文档介绍：小学语文十一册
15 这片土地是神圣的
一、教学目标
,正确读写“圣洁”等词语。.以下字词注意读音: “嗡、婴、鹰”三个字,都读后鼻音;“脂”读翘舌音。在字形上,“眷”与“卷、券”、“骏”与“俊、峻”比较相似,要注意区别。
。背诵感受最深的部分。
,体会课文表达上的特点。
、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。
四、初读课文,了解大意
。 
1、自读课文,思考:“这片土地指的是哪片土地?”“为什么用‘神圣’来形容土地?”
2、 课文讲述了在(西雅图)的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言,向我们表达了(印第安人)对(这片土地的留恋和眷顾),表达了(人们对土地的爱)。
 3、这篇文章属于(总分总)的结构,全文可分三部分:
首先作者用大量事实(告诉人们这块土地是神圣的);
接着,要求人们(善待这块神圣的土地),保护好(河水),保护好(空气),保护好(这块土地上的动植物);
最后,强调大地是(人类的母亲),我们要用(全部的力量和情感来保护它)。
五、细读课文,品词品句
2、对句子的理解。
(1)我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
大地滋养着(世上万物),包括(动植物等一切有生命的事物),人类只是(万物中的一个群体);同样,(人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予)。
这句话充分地表明了(人类与大地不可分割的关系),也预示着(这片神圣的土地对于我们有多么重要)。
(3)任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上.
地球是(人类的家园),如果家园(受到破坏),而我们(不能及时醒悟),不懂得(及时补救挽回),那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对(人类自身的伤害)。假如人们唾弃了大地,那么他们就是唾弃了自己
这句话直接将(人类的生存与大地的保护)联系起来,指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系.
(4)大地不属于人类,而人类是属于大地的。
谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反,人类属于(大地),因为(大地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续)。因此只有爱护(大地上的一草一木、一山一石),才能(确保人类生命成长需要的各种自然条件),从而(保持生命的延续)。
六、再读课文,体会感情 
1、细读课文,想想文章哪些地方体现了这片土地是神圣的?
2、用“﹏﹏”画出文章的中心句。( “如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”)读一读,感受作者表达的强烈情感。
七、小练笔
面对这片神圣的土地,我们应该怎样做?
八、检查反馈
1、仿写。
我们热爱大地,就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河流,就像
我们热爱,就像
我们热爱
2、课文几次提到“神圣”?谈谈你对“这片土地神是圣的”的理解。