文档介绍：如何构建乡土地理教材——以遂川县乡土地理资源探究为例地理新课标的基本理念中提出:乡土地理是从微观角度来认知学校所在地区乃至学生周围的生活环境,进而树立学生的环境理念,形成综合分析地理问题的思维方式,增强学生适应社会生活的能力,培养爱国爱家的浓厚感情;新课标中也提出学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,改变地理学习方式,要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从实际生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。构建开放式地理课程,地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用,构建基于现代信息技术的地理信息,建立学习结果与学习过程并重的评价机制。针对新课标的要求,如何充分利用遂川本土浓厚的地理文化资源,将其转化为乡土地理的教学素材,,我查阅许多资料,走过遂川的多个乡镇。觉得可以从以下几个方面对遂川县乡土地理教材资源进行开发利用:一、优越的地理位置:位于江西省西南边境,与井冈山毗邻,是福建、广东、海南等沿海地区通往革命圣地井冈山的重要通道。县境东邻万安县,南界赣州南康市、上犹县,西连湖南省桂东县、炎陵县,西北接井冈山市,北抵泰和县。105国道、赣粤高速公路均从此通过。二、低矮丘陵的地形:本县位于罗宵山脉的万洋山中南段和诸广山北段的东侧,境内地势雄伟,群峰高耸,地质构造复杂,地貌类型多样。县境属赣西南山区,以山地为主,,为县境内最高点,北东边境遂川江出口处海拔82米,为全县最低点。三、湿润温和的亚热带季风气候:气候温和,四季分明,冬夏长,春秋短,无霜期长。县境内山地集中,气候差异大,西部山区气候垂直差异显著。四、密如蛛网的水系:县内河网密布,集雨面积在10平方千米以上的小溪河有165条,蜀水是县境内北部的主要河流,县境内长度16千米,主要的支流有左江、右江,常年可放运竹木排。泉江河是县境内最在的河流,主要支流是左溪河、右溪河。五、多种经营的农业:本县有全民所有制农林单位:五指峰林场、云岭林场等。全县土地以集体所有制为主,河谷地带、小盆地可发展水稻等种植业,水产、家禽、家畜等养殖业;山区可发展金桔、茶