文档介绍：平等的力量——教育教学论文万村学校应翔今年四月我住院,收到很多学生的信息,其中有一则是现就读于南昌大学三年级学生刘有花的:“感谢你十年前给了我崭新的衣服,慈祥的母爱,您的待人平等,给了我无穷的力量,就是这种力量支持着我改变了我自我,也支持着我向科学山峰勇于攀登。祝老师早日康复!”她叫刘有花,现就读于南大三年级。十年前,她就读小学四年级,我是她的班主任。接受这个班不久,我发现她天资聪慧,却成绩平平,模样中等,常穿旧衣裳,但她非常整洁,显得干干净净,却总是低人一等。她老是一个人躲在一个角落里,不合群、性格孤僻。我特意地找她搭讪:“有花,你能和我交朋友吗?”她用迟疑的眼光望着我,没说话。她的眼光告诉我:“你在耍我?”无论我怎样逗她,她总是不信任我。我决心以同学的心态去观察她,了解她尚未被磨平的性格。我想扭曲她性格的根源一定很复杂。经过观察,我发现她矮人一截的原因了。我把同学们找来说:“我发现你们很讨厌刘有花同学,我也有同感。但我不知道为什么不喜欢她,你们能向我介绍一下吗?”哇,不得了,一听说我也不喜欢她,他们可就来劲了:“她的爸妈经常吵架。”“她的爸妈经常***家东西。”“村里人都讨厌她的爸妈。”“她家里很穷。”“她有时也偷我们的东西。”……“这些能成为你们伤害同学自尊心的理由吗?”我拍着桌子说。大家丈二和尚摸不着头脑。“作为同班同学,共同的生活,共同的学****把我们联系在了一起。”我语重心长地说,“我们应该互相关心,互相尊重,相互平等。正因为她家清贫,没有父爱、母爱,我们就更应该加倍地关心她。”从那以后,便有些同学主动地接触她了。她也渐渐地开朗起来。我走访了她的村和家长,除了解到她的兄弟姐妹多、家庭负担重外,其他情况和学生反映的基本一致。我和她的父母促膝谈心,恳请他们给女儿一个健康、平静的学****成长的环境;多给予一些父爱、母爱。“六一”节快到来,我特意安排有花参加班上的文艺汇演,没想到却遭到了许多小演员的坚决反对。原因是她买不起统一的舞蹈衣服、鞋子。我把小演员们找来谈心:“衣服的事我保证找她的家长解决,除了这个问题外,你们还有什么理由反对她当小演员吗?”大家沉默不语,但从大家的表情看,还是勉为其难;可看见我表情严肃,却又无言以对。演出那天,只见有