文档介绍：诗词复****诗经》两首(课内——九年级下)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。浩荡的芦苇,莽莽苍苍,晶莹的露珠,化作白霜。所谓伊人,在水一方。我所爱的人儿,在河水的那一方。溯洄从之,道阻且长。若要逆流而上去寻她,道路艰险而且漫长。溯游从之,宛在水中央。若要顺流而下去找她,飘然若在水中央。蒹葭萋萋,白露为晞。摇曳起伏的芦苇,青而未黄,芦苇上的露珠呀,还闪着银光。所谓伊人,在水之湄。我所心爱的人儿,在水那边高高的崖上。溯洄从之,道阻且跻。若要逆流而上去寻她,十里山川千里冈。溯游从之,宛在书中坻。若要顺流而下去找她,飘然宛在水中央。蒹葭采采,白露未已。变幻不定的芦苇,苍苍莽莽,岸边的露水尚未干爽。所谓伊人,在水之。我所心爱的人儿,在河水遥远的彼方。溯洄从之,阻道且右。若要逆流而上去寻她,迂回曲折,道路漫长。溯游从之,宛在水中沚若要顺流而下去找她,飘然宛在水中央。[中心思想]《蒹葭》是一首怀念恋人的诗。写了对所爱慕的人的深切思念,表现了一种可望不可及的惆怅心情。关雎关关雎鸠,在河之洲。关关啾啾的雎鸠的鸟儿,在水中的绿洲和鸣歌唱。窈窕淑女,君子好逑。那婀娜窈窕的少女,是少年心中美好的追求。参差荇菜,左右流之。参差不齐的荇菜,时左时右地漂浮。窈窕淑女,寤寐求之。那婀娜窈窕的少女哟,是少年梦里美好的追求。求之不得,寤寐思服。窈窕的少女难以追求,梦醒倩影仍在心头。悠哉游哉,辗转反侧。思悠悠,思悠悠,唉!辗转反侧睡不着。参差荇菜,左右采之。参差不齐的荇菜,左右采啊,采荇菜。诗词复****窈窕淑女,琴瑟友之。对那美丽窈窕的少女哟,鼓瑟弹琴袒露情怀。参差荇菜,左右?之。参差不齐的菜,摘啊摘,摘荇菜窈窕淑女,钟鼓乐之。那美丽窈窕的少女,钟鼓齐鸣笑逐颜开。[中心思想]《关雎》是描写青年男女恋爱的作品,表现了他们纯洁的爱情。赠从弟刘桢(汉)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。亭亭傲然挺立在山顶的青松啊,迎着山谷中瑟瑟的寒风。句解:以谷风烘托山松的雄壮气势。风声一何盛,松枝一何劲!狂风啊,席卷着,怒吼着,是何等地强劲,松枝啊,摇曳着,抗争者,是何等的顽强!句解:进一步渲染谷风之凛冽,凸显出松柏的苍劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。严寒中,冰霜严酷,寒冷,青松却依然整年挺立端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!它难道不遭遇严寒和寒冷,不,坚韧、正直是松柏的本性!主旨:本诗以松来比喻堂弟的品性,有赞美和勉励两重意思,希望堂弟在政治上能坚持理想,不同流合污,其实也是自况。《长歌行》《乐府诗集》青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。(园中绿绿的葵菜上,沾满了晨露,太阳一晒就干了。)(春天的太阳布下恩泽,万物长的生机勃勃。)常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?(常担心秋天的到来,花和叶都变黄衰败。)(成百上千的河流向东流向大海,什么时候再向西流回来?)少壮不努力,老大徒伤悲。(少壮年华时不发奋努力,到老就只能白伤心了。)中心思想和写作特点:作者借朝露易晞,花叶秋落,流水东去不归来,发出了时光易逝,生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力,趁少壮年华有所作为。全诗,触景生情,由情入理,带有人生的哲理《观沧海》曹操(东汉末年)东临碣石,,,前来观看大海碧波荡漾山岛耸立.(评析:可见作者登山望海的勃勃英姿,观字统领全篇)(评析:着力渲染大海那种苍茫动荡的气势)树木丛生,,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂一阵秋风吹过,万顷波涛汹涌澎湃(评析:写大风浪的景象,声势惊心动魄.)日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,日月仿佛就在这里运行;银河仿佛就在这里闪烁着耀眼的光彩.(评析:想象丰富,创造出宏伟的意境,表现出博大的胸襟)幸甚至哉,,:《观沧海》是一首写景抒情诗,,作者用饱蘸浪漫主义***的大笔,勾勒了大海吞吐日月,,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,,不仅反映了大海的景象,同时也赋予它性格,句句写景,有字字抒情,既表现了大海,,(三国)神龟虽寿,犹有竟时。神龟虽然长寿,但终归有终结一生之时。螣蛇乘雾,终为土灰。蛇虽然能够腾云驾雾,但终于有化为土灰之日。[评析]寥寥数语,写出苍生的伟大,寓藏了人生的盛衰之理,语调悲怆。老骥伏枥,志在千里。年老力衰的千里马,伏在马槽上,但仍有日行千里的壮志。烈士墓年,壮心不已。怀有雄心壮志的正直人士,雄心壮志不消失。[评析]写出豪情与壮志,战士自己对未来宏图大业的向往。以高亢的语调,迸发出千古警句。盈缩之期,不但在天;人的寿命的长短,不只决定于天;养怡之福,可得永年。只要能调养身