文档介绍：学习龚雄飞讲座心得体会范文学习龚雄飞讲座心得体会范文一一:做幸福的老师要做幸福的老师,我们就该像书上说的那样:学会接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边,但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。此外,还要接受学生思想上的“缺口”。老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋,作业马虎等行为影响心情,导致对工作产生厌倦感。何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”,更何况他们还是“小人中的小人”呢? 二:做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入,原本“师本“的课堂,渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂,教师就要创建以生为本的课堂。将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生,让其自己去观察、思考、表达、操作。利用自主、合作、探究的学习方式,让学生在乐中学,在学中乐。三:做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。通过参加不同的培训,不断更新自己的教学方法以及理念。那么要在培训中学有所得,我们就该学会选择,懂得放弃。选择重要、独到且精彩的部分详细记录,反之则放弃。正如书上说的:放弃有时也是一种明智的选择,放弃是为了更好地突出。四:优越性和个性化超越性。正如海明威所言:“优于别人并不高贵,真正的高贵应该是优于过去的自己。”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。(7)个性化。卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。越是张扬教师个性的课堂,越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂,越是具有卓越品质的课堂。教育永无止境,教师的成长更是永无止境。教师的成长需要一步一个脚印,对于我来说,到达“卓越”这一境界还需要一段路,但我还是会努力先从做一个“称职”的做起,努力的做一个“优秀”的老师,向“卓越”看齐。学习龚雄飞讲座心得体会二龚雄飞,男,43岁,汉族,中共党员,大学本科文化,现任沙坪坝区教师进修学院院长。该同志在促进学校发展和引领全区课改方面作出了突出贡献,他的突出业绩主要体现在科研学术能力突出、办学治校业绩斐然、区域改革成效显著、教师培训声名远播等方面。科研学术能力突出主持的“‘四环导学魅力课堂’理论和实践研究”在2013年获重庆市人民政府教学成果一等奖,主研的课题“中小学综合实践活动网络建构式评价的实践研究”在2010年被教育部评为“基础教育课程改革研究成果”三等奖,现主持重庆市教育科学规划课题“区域构建‘学本式卓越课堂’的实践研究”;近三年,主编《学本式卓越课堂导学精要》系列丛书25本;出版教育专著五部,其中《高中新课程选课实施问题与对策》入选教育部“国培计划”资源库,由教育部发文向全国重点推广;在教育类核心期刊上发表论文9篇,论文《区域性推进卓越课堂的实践研究》获市教育学会论文评审一等奖。办学治校业绩斐然担任凤鸣山中学校长期间,主持了学校整体搬迁,扭转了学校搬迁过程中人心浮动的局面;大胆改革,系统设计了“群凤和鸣、铸魂育人”的学校文化和“雅行教育、慧学课堂”的改革策略,激活课堂,激扬生命,大面积提高了教育质量:学校2011级高考重点本科裸分上线率比上年提高80%,2012级高考又增加了45%。其课程改革经验被我国著名教育专家郭思乐教授誉为“走在全国大城市重点中学最前列”,先后被《中国教师报》、《重庆日报》、《新教育》等媒体宣传报道,接待全国考察团近4000多人次。区域改