文档介绍：实****报告院系:学****专业:汉语言文学年级班级:姓名:学号:指导老师:实****时间与地点:时间:2013年2月27日到2013年4月28日地点:实****目的与任务: 目的:实****是一项综合性的、社会性的活动,是一个由学校向社会接轨的环节,是学校学****向社会工作转型的一大模块。通过教育实践,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法,了解如今小学生所受教育的现状。任务:通过实****我要努力提高我的实践能力,在实践的过程中发现其不足,然后去反馈到学****中去,会更能提升自己的能力。作为一名小学实****老师更应该及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为****惯,调动学生干部处理班上各事务。三、实****单位与岗位介绍:我实****所在的单位是xx小学。它虽然是一所农村的小学,但是却是几个村里教学条件和硬件设施最棒的一所小学,所以我分到这里是极其幸运的。雨淋头小学,是个实行五年制的公办的小学,创办学校历史悠久,已经拥有了53年的建校历史,所以文化底蕴极其深厚。它占地5亩,拥有6教学班级,共有老师8名和150名在校学生。这些老师里面有四个高级教师,四个一级教师,其中共产党员两名,大专毕业的教师有三名,中师毕业五名。而且全校学生的升学率达到百分之百,教学成绩为全乡的榜首。在实****刚开始的时候,我没有急着去讲课而是全面熟悉小学三年级的语文教材,认真听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师交流,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程。学****如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。我来到这所小学实****是担任的三年级的语文实****老师,并协助指导老师做好班主任的工作。三年级的语文老师看似容易胜任,其实一点都不简单。三年级的学生已经是大孩子了,并有了自己的想法,而且是学****的关键期,所以在心理上、学****上都必须的高度重视。我的工作就是平时主要负责学生的新课时的讲授和复****旧课,并在每一周的周五指导学生写作文,以及每天的课后作业检查及批改。还有就是每周二协助指导老师开好班会,做好对班级学生的学****上、生活上、心理上的辅导工作。四、实****内容与过程:2013年2月27日,我在濮阳市清丰县纸房乡雨淋头小学开始了实****教师的生涯。将近两个月的实****使我受益匪浅。实****内容主要是语文教学,我主要负责小学三年级的语文。我实****的班级三(一)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师就是我的指导老师。他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实****老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。实****开始的两周,我专心听指导老师讲课并学****他的教学风格。指导老师总是热心地告诉我怎么听课,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。通过听课,我发现指导老师的教学风格是把课堂的主动权交给学生。至于如何把主动权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种教学方法,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的