文档介绍：生活的启示有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现、得到启示,还会为这本书增添更新、更美的篇章。【达人支招】小朋友们,作文的第一步是审题,当然审完题目要求就要确立作文的中心了,即立意。下面送大家两种立意的方法。一、小中见大什么是小中见大呢?就是要用一滴水反映出太阳的光辉,善于通过小事,反映出重大的社会问题和时代面貌。如:“怎么卖?”“两毛钱一根,五毛钱三根。”“我来一根。”说着我从甜秆捆里抽出一根,从兜里掏出十块钱递给她。小姑娘没接我的钱,抿着红红的、石榴花似的小嘴说:“我刚来,还没开张,大姐,你拿一根吃吧,别给钱了。”我说:“那哪儿成呢。要不你等一会儿,我到别处去换开零钱再给你送来。”“大姐,不用了,我这也不为卖,农村做饭不烧甜秆了,拿它沤肥又可惜,我妈让我拿来叫城里的同学们尝尝鲜儿,我也顺便下下海,闯练闯练。”说着,她格格地笑起来,露出两排葫芦籽似的小白牙儿。可能是怕自己失态,她又忙抬起左手用手背挡住红红的嘴唇儿……作者采取了小中见大的立意方法,小小的一根甜秆,把农村的经济形势、农民生活水平的提高和精神面貌的变化,实实在在地反映出来了。二、旧题新作我们平时习作和应考作文,命题都不能脱离我们的生活。有的同学,不懂得旧题新作。例如:一写老师就是满头白发,仿佛黑头发的老师都教不好书;写老师工作负责,就是深夜里老师还在批改作业,仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强;一批改作业,就是往作业本上批上密密麻麻的红字,那些训练学生自己批改作业的老师,虽然有改革的精神,仿佛其做法不宜提倡;还有些同学爱写生病的老师,讲课时不是捂着肝部,就是捂着胃部,并且额上沁出豆粒大的汗珠,仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准;还有的写下雨了,老师冒雨去给不来上学的同学补课。这些都是经常出现在作文中的老师形象,这就叫旧题旧作,没有新意,这样的作文别人怎么会愿意看呢?所以,同学们需要善于留心我们周围的人或事的独特之处,使我们的作文写出新意。【佳作赏析】浪花的启示陈若雯早就想看看大海了,星期天,爸爸终于肯带我们姐弟几个去看大海。(交代事情的起因)大海真大!天连水,水连天。站在海边的沙滩上,举目远眺,一望无际的全是白茫茫的水,上面是苍灰色的天。海风很大,迎风站立,给人一种飞翔的感觉。第一次看到心目中久仰的大海,我惊喜得有点喘不过气来。弟弟干脆脱了鞋,赤脚在沙滩上来回跑着。我们玩得累了,找了一块大礁石,一起坐着。礁石坑坑洼洼的,没有一块平坦的地方,坐得我屁股疼。(在海边的真切感受,人物形象刻画生动)“姐,你说,这礁石多硬啊!怎么会有这么多的窟窿?”我摸了摸身边的礁石,也不禁疑惑起来:是啊,礁石上怎么会有这么多窟窿呢?我的脑筋急速地运转着:常识课上听老师讲过岩石的风化,水渗入岩石,能溶解岩石中的矿物质,可也不能把岩石腐蚀成这副怪模样吧。难道这是天生的?正在我疑惑不解的时候,爸爸开口了:“是浪花咬的呗!”“浪花咬的?小小的浪花有这么大的力气?即使是滔天巨浪也不可能咬出这么一个一个小窟窿?”爸爸的推论引起了我探究的欲望。“那是因为浪花从不肯放弃,10年,20年,它们始终坚持不懈地咬啊咬,结果就把礁石咬得遍体鳞伤了。”爸爸半开玩笑地说。这多像是一个童话,坚硬的礁石和柔弱的但永不说放弃的浪花之间该发