文档介绍：中班科学活动:奇妙的磁铁活动目标:1、知道磁铁能吸住铁的东西,并用语言表达出来。2、尝试在记录单上用简单符号记录操作结果。3、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。活动准备:1、每人一盘材料,内有磁铁和回形针、钥匙、硬币、纽扣、木块、塑料玩具等。(同种材料有的可以被磁铁吸住,有的不可以,如:钥匙)2、教师演示材料一份,内有剪刀、小铃铛、梳子等。3、在教室中增加一些铁质用具供幼儿探索。4、大记录单一张,小记录单人手一份,水彩笔等。5、毛毛虫磁性教具一份。活动重点:探索、发现磁铁能吸住铁质物品的特性,并用语言表达。活动难点:会在记录单上用简单符号记录自己的操作结果。活动过程:1、导入活动:歌曲《找朋友》。2、激发幼儿探索兴趣。(1)教师操作磁性教具。师:老师今天给你们请来了一个神秘的朋友,我们一起来看看吧!是谁让这只毛毛虫一直在跳舞呢?(2)出示磁铁。师:这就是那个神秘的朋友,它的名字叫磁铁。(3)初步感知磁铁的特性。师:磁铁也是来找朋友的。(出示教师演示材料)这些东西中有哪些会是磁铁的好朋友呢?好朋友见面时会像我们刚才一样紧紧地拥抱在一起不分开哦!教师先示范一次,然后请个别幼儿上来尝试。3、引导幼儿探索磁铁的特性。(1)幼儿探索。师:除了这些,磁铁还有那些好朋友,它还能吸起什么呢?老师给你们都准备了一份材料,请你们搬着椅子轻轻坐到桌子旁边,去试一试。当听到铃铛的响声,就要放下手上的东西,把你的发现告诉大家。(2)提问:你发现了什么问题?引导幼儿谈谈自己在操作中发现的同种材料的不同才做结果。4、引导幼儿尝试记录自己的发现。(1)出示大记录表,教师边讲解、边示范记录。师:磁铁想请我们帮它把好朋友记下来,这样就可以经常联系啦!你们来帮它想想,它刚刚找到了哪几个朋友?(教师记录:可以吸住的标上“O”,不能吸住的标上“X”)(2)提出要求。师:请你们按照老师刚才的方法,在可以被磁铁吸住的东西后面画“O”,再不能被吸住的东西后面画“X”。看看谁做得又对又快!(3)幼儿操作。(4)根据幼儿操作情况进行简单讲评。5、扩展幼儿经验。(1)师:今天我们又