文档介绍：(2009年8月——2012年7月)随着教育改革的不断深入,为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展,立足于创建让社会、家长满意的学校,促进学校的可持续发展,特制定三年发展规划,作为学校未来三年发展的办学指针。一、现状分析公兴中心小学地处老234省道西侧,是东沟镇辖区内的中心小学,办学规模为小学六个年级,18个班级,现有在校学生760人左右,教师50名左右。在全面实施素质教育的今天,学校以教学工作为中心,坚持一切为了孩子;为了孩子的一切,坚持以教师的发展为本,用健全的制度规范人,用丰富的情感激励人,不断提高、发展教师的教育教学水平,在对学校工作进行认真的自评与反思后,我们也清醒的认识到学校发展存在的不足:1、学生行为****惯培养和学********惯培养还需持久加强。2、学生、教师的评价体系有待进一步完善。3、学校特色还有待于提高,要促进学生素质的全面发展,办出特色还须全体教师的群策群力。二、目标综述(一)目标定位1、指导思想依法治教,建设和谐校园,办出人民满意的学校为核心,以深化课堂改革为基础,以师生发展为本,为学生成长服务。积极建设“平安、绿色、和谐”的校园,让我们的学生喜欢我们的学校,让我们的学生体验成长的幸福,让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的生机,建成一所在全县具有广泛影响的农村特色学校。2、办学理念我们的理念是:一切为了孩子,为了孩子的一切。让每个孩子都能茁壮成长,让每个儿童尝试成功喜悦。3、办学目标一切为了人的发展。经过三年的努力,建设环境优美、文化气息浓郁、教师素质良好、教学质量优秀、管理机制科学,成为农村小学中水平较高的学校。(二)目标分解1、建立民主、科学、高效的管理机制依据现代化学校管理思想和技术,进一步明确各岗位职责,做到既分工,又协作,使学校组织优化为一个结构合理,组织有效,信息畅通、协调、高效,运作有序,反应灵敏的整体。2、构建全方位、立体的德育工作体系结合学校实际,树立与时俱进的德育工作意识,充实德育内容,拓宽德育工作的途径,形成多元有效的德育网络。3、实现教学质量的快速提升加强教学质量的管理和监控,加强校本教研的研究与实践,努力提高教学质量。4、创建学****型队伍,实现教师个人和学校可持续发展以校本教研为有力形式,浓厚学****气氛,丰富教师的素养,建立一支师德师风良好,富有朝气、活力、和谐团结的教师队伍。5、建设整洁和谐的校园文化营造浓郁的校园文化氛围,增强育人功能。形成校园环境与学校目标相一致的文化格局。三、工作重点1、实行以人为本,科学、高效的学校管理加强制度建设,规范职业行为。进一步理顺学校内部管理制度和体系,形成“管理是支持,教育即服务”的管理思想。构建学校科学、高效的管理制度,增强制度的导向、激励作用,促进学校的发展。2、坚持教育科研,为实施素质教育进行理论探索与实践研究注重校本教研资源的开发,把认识统一到“教改科研是提高教师素质,实施素质教育的必由之路”上,把工作重点放在加强管理、加强活动的指导。加强学校教科研队伍建设,使学校形成浓烈的学****之风、反思之风。3、厚实德育工作底蕴,提高德育工作的实效性(1)完善全校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度。完善学校德育管理体系,做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学,使全体学生明确德育规范内容,并自觉遵守。(2)发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用德育工作贯穿于学