文档介绍：信息技术评价标准随着社会的进步和现代科学技术的发展,教育改革也在不断深入。为适应社会的需要,人才培养的目标和规格越来越高,教学工作不仅是传授知识,而且要树立正确的观点和培养能力。因此,教学工作的内涵扩大了,对教学工作的要求更高了,对教师的素质要求也更高了,作为新时期教师的敬业品质不能只局限在“教书”,更重要的是“育人”,使祖国的花朵健康成长,所以,教师要具备“四意识”。 一、“两才”意识。“两才”即口才和文才,这是衡量一个教师是否胜任的基本条件。口才主要是口头表达能力,它要求教师必须口齿清楚,应答敏捷,条理分明,讲说得体,要善说会说,既严肃认真,又诙谐活泼,现实生活中就存在着某些教师口头语言表达含糊零乱,而且乏味。学生不喜欢听他的课,课堂纪律差,因此,作为教师应有良好的“口才”方能讲课生动活泼,引人入胜。文才是指书面表达能力,它要求教师课堂板书字迹整齐规范,有条理,要讲究用词修饰及文字表达能力,若没有一定的文学修养,他无法将教材内容提炼,归纳为简明的讲稿,就无法归纳为言简意赅的小结,也不能在黑板上展示出逻辑较强的推演类比。因此,教师要具备口才和文才的意识,提高自身业务技能素质。 二、终身教育的意识上世纪以来,全世界知识总是每七年至十年翻一番,同时“知识废旧率”也在加快。因此,一个大学毕业生在校获得的知识仅占一生所需知识的10%,90%的知识要在工作中获得。作为教师也面临着同样的问题,所以必须树立终身教育的观念,特别是现在随着计算机多媒体,网络技术的出现,教师工作受到严重的冲击,稍不注意就落在学生的后面,何谈为人师表。为此,现代教师必须走出一次性教育误区,不失时机地进行二次教育以及终身教育,以展自我,完善自我,实现全面发展,这样才能不断探索教育学改革才能不断深化素质教育。三、责任意识教师的责任不仅是指教师的教育责任,还包括教师的社会责任。教育责任集中体现在学校的学生身上。对天真无邪的学生,教师按照自己的思维方式铸造学生的灵魂,使之成为有益于社会的群体。教师对学生的负责就是对社会,对民族,对未来的负责。现实生活中有的教师缺乏责任感,即使是学生在教师眼前出现一些不健康的现象,也视而不见,导致学生的犯罪的道路,这不能归结为教师的责任。教师的社会责任,指教师治理周边环境所负担的责任。处在变革中的社会,学校时常受到“大众文化”的侵袭,一些不健康的活动不时给学校带来麻烦,影响学校的正常教学。因此,要求教师必须担当起保护学生的责任,使学生远离污染,健康成长。 四、生命意识教师工作是一种用生命去影响生命的过