文档介绍：教师智慧教学心得文章来源课件慧教学心得一、实施背景复****课的实施对于我们来说是个需要斟酌的问题,复****课不同于平时上课,学生易形成懈怠情绪,而对于老师也感觉如何提升学生复****课效率的确是严峻的问题。通过本次的活动来向老师展示如何利用英语小剧来将课本内容与语言功能结合起来进行融入式学****从而使学生在运用语言做事中逐渐将语言与课本文本生活化,从而促进学生参与复****课的积极性。以往的复****往往成了新课的重现,旧课的大杂烩,也成了无休止的题海战,缺乏对学生学过知识的全面梳理,综合,归类,帮助学生将学过的知识重新建构,形成知识网络,难以获取新知。教师墨守陈规,教学方法单一。在复****课中,教师或是一讲到底,或是成试卷的校对机。这样的英语复****课堂势必使学生的学****兴趣降低,学****效果不明显;教师疲惫不堪,甚而困惑,达不到英语复****的最终目的。实施利用英语小剧表演展示活动来进行跨单元整体学****以便更好地实施复****这一课型。在此课型上充分调动学生去积极参与,鼓励他们去为小组做贡献。打破那种教师疲惫不堪,学生茫然无措,疲于应对的境地。二、,教师要布置表演的内容和时间:来自课本的短剧或者由课本上的故事改编的短剧都在讲解完课文后布置,为了鼓励学生的创造性,老师可鼓励学生对其情节和结局可以进行再创作。其次,注意表演必须是全班同学一起参与,让每个学生都有锻炼的机会,教师应对学生进行分组,并由其组员确定一个导演。分组可以有多种安排,可以按照宿舍的号码进行分组,这样的好处是同学们彼此之间熟悉、了解,排练起来也方便;也可以抽签决定分组。由于每次抽签分组后可以与不同的同学合作,这样有利于同学们互相了解,在全班营造一个非常好的合作学****的环境。再次,教师应布置学生准备工作道具,提倡亲手制作,外借或者便宜的道具可以购买。最后,要在第一次表演之前说明短剧表演的评分标准,一般来说,以10分为满分,其中,语音、语调2分;英语流利度2分;表演技巧2分;手势和服装道具的准备2分;是否具备创新精神2分。,各组的导演开始分工,着手编小剧本、分配角色、准备服装道具、熟悉剧本并研究表演技巧。对于学生自己编写的剧本其出现的语言和表达错误可由教师进行修改;在学生准备过程中,教师不需要参与很多,让学生充分发挥自己的想像力和创新意识。在编排短剧的过程中,能营造良好的合作学****的氛围,学生能发挥自己的主动性和创造性,并且通过不断地排练,可以把所学的词汇、表达方法用于表演中,提高学生的表达能力和综合能力。,小组在表演之前都有一定的准备时间。课堂上我给学生充足的时间,让学生自主交流、展示成果、促使学生主动学****获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种学****氛围中孩子们很轻松,他们得到了释放。以前从来不发言的两位同学通过本次小组表演准备与展示活动都感觉他们可以融入到小组中。他们表示喜欢这种形式的活动。他们表示通过表演他们在玩中就轻松运用知识。,教师应对其表演进行评价,可以邀请观众发表评论,培养学生的参与意识和鉴赏能力。教师也可以对学生表演时记录下的笔记按照评分标准进行评价,评价的语言要热情,选带有鼓励性的语言。对学生不足的地方以建议的方式提出来,以激发学生的表演兴趣,从而能培养学生的