文档介绍：文良平一、指导思想以新的《数学课程标准》为基础,以知识技能、过程方法、情感态度价值观三维整合发展为最终教学目标,做到师生平等互动参与合作,共同发展。坚持以人为本的教育,在课堂教学中体现学生的主体性,提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐的发展,遵循学生学****数学的心理规律,帮助学生学****方法,使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、情况分析1、本班现有学生40人,大多数来自附近村,父母外出打工较多,跟着爷爷、奶奶、(或外公、外婆)生活。三、教材简析本册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。四、教学目标:1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数,体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,会进行相应的乘,除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别,认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5、认识垂线,平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学****图形的有关知识,发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题,提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观观察、分析及推理的力量。10、体会学****的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。五、各单元教学重、难点(附后)六、本册教学重、难点重点:大数的认识、三位数乘两位数,除数是两位数的除角的度量,平行四边形和梯形的面积。难点:除数是两位数除法的试商与调商,量角与画角、综合应用。七、提高教学质量的措施(一)提高自身素质及措施1、认真学****文化知识及新课程教学理念,不断提高、丰富自己。2、认真参加各种教研活动,虚心学****别人好的教学方法,不断提高自身的教学能力和业务水平。3、认真阅读各类教学杂志,做好读书笔记,写好心得体会。(二)改变教学思想,改进教学方法,全面提高学生的整体素质。1、改变原有的教师讲、学生听的思想观念,实施互动学****给学生营造一个宽松、和谐、民主、喜悦的学****氛围,让学生自主合作自主探究。培养学生自主学****自主解决问题的能力。2、深入钻研教材,准确把握教学目标,密切联系学生实际,精心设计教案,充分利用多媒体、激发学生学****兴趣,能根据相关信息,自主提出问题并能自己解决问题,让学生经历探究知识的全过程,体验其成功的快乐。3、面向全体,实施分层教学,弹性教学。针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底、上不封顶”把共同要求和发展个性结合起来。4、重视学生的课时目标过关