露在外面的面.doc

文档介绍：五年级数学下册导学案设计姓名:、在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决有关求表面积的问题。发展空间观念。2、经历探索规律的过程,激发学生主动探索的欲望学****重点解决有关求表面积的问题。学****难点解决生活中一些简单的问题。学****准备课件骰子若干导学设计二次设计导学过程一、自主学****一)、独立完成下列问题1一个长方体的长、宽、高分别是12厘米,8厘米,5厘米,它的表面积是多少?2一个棱长为8厘米的正方体,表面积是多少?(二)、自学感悟:自学课本第20页,试着解答其中的问题,、合作探究:1交流解决这些问题的过程。(可以用书作墙,骰子当纸箱演示)2怎样才能又快又准地数出露在外面的面的个数?导学过程三、汇报点评:(根据情况适时讲解)1、依次汇报课本上的问题。(教师补充)2、引导学生有序观察,结合学生的发言总结有序观察的策略:一种是看每个纸箱露在外面的面,再计算全部纸箱露在外面的面。另一种是分别从证明、侧面、上面三个不同的角度观察,看每个角度都能看到几个面,再计算一共有几个面露在外面。四、巩固练****完成课本第21页第1、2、3题五、这节课你学到了些什么?准确地数露在外面的面的个数有两种有序观察策略:一种是看每个纸箱露在外面的面,再计算全部纸箱露在外面的面。另一种是分别从证明、侧面、上面三个不同的角度观察,看每个角度都能看到几个面,再计算一共有几个面露在外面。拓展延伸:1、将4个棱长都是2厘米的正方体如下图摆放,露在外面的面积是多少?2、3个棱长都是10cm的正方体堆放在墙角处(如下图),露在外面的面积是多少cm?