文档介绍：淮阳县第一中学学****的艺术之数学学案组名:姓名:日期:编制:独立、自主、自学促能力形成;团结、协作、展示让魅力飞扬课题:输入语句、输出语句和赋值语句[自研课导学]:程序框图中有哪些程序框,它们的有何功能?算法有哪几种基本逻辑结构,它们功能又如何?:自读自研课本21页到24页的内容,完成自学指导的内容。:、1、理解三种语句的含义,学会它们的基本用法。 2、理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法。[展示课导学]定向导学·互动展示自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结学法指导:指出输入语句的格式、功能、要求。指出输出语句的格式、功能、要求。指出赋值语句的格式、功能、要求。指出三种语句与框图的对应关系。认真研读课本例2,总结编写程序的一般步骤。认真研读课本例3例4,弄清赋值语句的执行过程。思维激活:下边程序的输出结果为X=3Y=4X=X+YY=X+YPRINTX,,并用红笔快速给出等级评定,针对对子之间存在疑惑,进行初步解决;:用列表格的方式展示学法指导的1、2、3。(第一行名称,第二行格式,第三行功能,第四行要求)展示方案二:下列程序若输出的结果为3,则输入的x值是()INPUT“x=”;xy=x*x+2*xPRINTyEND展示方案三:编写程序输入语数外三科成绩再输出它们的平均成绩。(先找好四个字母分别代表它们,后在书写。)1、输入语句的格式:功能:要求:2、输出语句的格式:功能:要求:3、赋值语句的格式:功能:要求:同类演练:编写程序先输入A、B的值,再交换A、B的值,后再输出A、B的值。等级评定:☆.备注:程序中“*”表示乘号。[训练课导学]“日清过关”巩固提升三级达标训练书写等级:分数:批阅日期:基础题:1、下列语言中,哪一个是输入语句()..LET2、下列给出的赋值语句中正