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初中学生古诗词素养监测(二):2018统编语文九年级上册古诗词理解性默写.doc

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初中学生古诗词素养监测(二):2018统编语文九年级上册古诗词理解性默写.doc

文档介绍

文档介绍:初中学生古诗词素养监测(二):(其一)(李白)1.《行路难》(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。,我们要像李白《行路难》(其一)里说的那样,对未来充满信心和希望:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。《行路难》中通过:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。3.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。水调歌头(苏轼)《水调歌头》中,典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是:但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌头•明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头•明月几时有》中所说的:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。《水调歌头•明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。课外古诗词诵读月夜忆舍弟(杜甫)《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达,况乃未休兵”一句表达的意思相近。,也点明时令,深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀的句子是:露从今夜白,月是故乡明。长沙过贾谊宅(刘长卿)“刚而犯上,两遭迁谪”,他在《长沙过贾谊宅》中借凭吊贾谊,悲人亦悲己的诗句是:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?《长沙过贾谊宅》中以所见之景,渲染寂寥的氛围的诗句是:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。3.《长沙过贾谊宅》中通过时间的对比表现出抑郁沉重的悲凉之感的诗句是:三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。左迁蓝关示侄孙湘(韩愈)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。:知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。:云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。它与李白《行路难》里的;欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。有异曲同工之妙。3.《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是:一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。4.《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸,但还是愈老弥坚,使人见到他的刚正不阿的气概的句子是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。5.《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情,情景完美统一的句子是:云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。商山早行(温

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