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教师心理健康及其幼儿常见心理问题的矫正2.ppt

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上传人:nb6785 2015/10/15 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:儿童早期常见心理问题及矫正
北京协和医学院北京协和启迪心理咨询中心杨霞
教师心理健康及幼儿常见心理问题的矫正
幼儿园常见儿童心理问题
1、学****方面的问题:多动、注意力不集中、上课不听讲、学了就忘、不会书写、不会阅读、不会计算、做旋转游戏从来不晕。
2、情绪、性格方面的问题:胆小、吃手、爱哭、退缩、粘人、怕黑、爱玩***。
3、适应、人际交往方面的问题:孤僻、不合群、打人、霸道、怕上幼儿园、焦虑、恐惧。
4、动作协调性、自控能力的问题:自觉性差、管不住自己、上课坐不住、不会做操、不会拍球、跳绳。
5****惯养成问题:午睡、吃饭、上厕所、穿***服、一说就哭。
6、心理发育问题:尿床、智力低下、口吃、语言表达障碍。
7、心理疾病:抽动症、多动症、孤独症。
一、什么是儿童学****能力障碍?
1、知觉一动作综合能力。能够将外界传人大脑的信息进行正
确的综合分析,并作出相应的行动的能力。例如,能够全神贯
注地听讲,看、听与文字表达内容相一致,而不是偏旁颠倒,
写一半忘一半等。
2、理解与记忆能力。不是机械学****课本内容,能将所学知识
储存在大脑中。
3、学****计划和控制能力。能够安排自己的学****计划,有自控
力和自觉性。不是写作业拖拖拉拉,甚至不完成作业。
4、学****操作能力。写作业时能手、眼、脑相协调,专心致
志,而不是边写边玩,或极易受外界干扰等。
儿童学****能力障碍对学****的影响
心理学家从60年代开始研究学****障碍,发现有大约10%的孩子存在不
同程度的学****能力障碍。学****障碍表现在孩子学****和应用听讲、表达、阅
读、书写、计算、推算和推理等方面出现的困难。学****障碍分为阅读、数
学、写作、外语学****障碍等,所以,孩子们会出现学****成绩上的不平衡。
学****障碍严重影响了孩子的学****效果,就像一些家长和老师说的那
样:他们也在听讲,可明显感到他们在走神;只要他们听讲,就不会有做
不出的题,但他们就是管不住自己;题都会做,就是丢三落四,爱出错;
听他用嘴描述一件事挺生动,可写出作文来总是干巴巴的;算术还可以,
就是怕写字,更怕写作文……
面对孩子的这些问题,家长和老师用尽了一切办法,都不甚奏效。要
解决这个问题,首先要了解什么是学****能力障碍,一旦发现孩子有学****障
碍,就需要尽早求助于心理医生,用科学的方法来矫治。
二、孩子注意力不集中怎么办?
家长在对孩子早期训练时更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背唐
诗等,但是,如果孩子注意力不集中,他就不能够把你教的知识记住,也
不可能坐下来好好听讲。所以,家长应该注意训练孩子的集中注意能力。
心理学家研究表明,注意力与前庭平衡能力有关。
前庭器官是大脑中的重要器官,控制人的重力(地球引力)感和平衡
感。人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡,方向
感、距离感的正确掌握,以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有
重要关系。前庭平衡功能失调的孩子表现为:左右不分,方向感不明,经
常磕磕碰碰,喜欢爬高,绕圈子跑,旋转不晕,怕走平衡木等等。在学
校里表现得好动不安,注意力无法集中,上课不专心,爱做小动作,喜欢
作弄人,浮躁,爱发脾气,缺乏自信心。他们比一般孩子更容易给家长添
麻烦,挑三拣四,很难与他人分享快乐,也不愿和他人分享玩具和食物,
不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚,语言
表达困难等。有的孩子自己学不到东西,也影响课堂纪律,让老师感到很
头疼。
孩子的注意力不集中的原因和矫正
造成前庭平衡功能失调的原因有:胎位不正,早期活动不足,爬行不足,过早地长时间使用学步车等。
对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。胎儿在前三
个月主要是发育大脑神经系统,不要因为“保胎”而很少活动,
在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动,如散步、做一些家务
等。孩子出生后,每天都可以训练孩子做几秒钟的俯卧抬头、
头竖直等训练。适当地摇抱孩子,不要老让孩子躺在床上看天
花板。三个月开始训练孩子翻身,六个月开始训练孩子坐,
七、八个月开始训练孩子爬行。据调查,现在有不少孩子没经
过爬就学走路,而心理学家研究发现:充分的爬行训练与孩子
的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。所以,家长不
要给孩子过早使用学步车,不要超越爬行阶段。l2个月时训练
孩子走,然后逐步训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台阶、走
平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏等活动能力。
三、孩子动作拖拉怎么办?
做作业不仅能帮助孩子巩固学****过的知识,而且能培养他
们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能
力。但是,有些孩子不能做到在学校把作业做完,回家以后也
是先想着玩,把作业拖到很晚才完成;还有的孩子喜欢边写边
玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做;有
的孩子作业写得倒是快,但是,匆匆忙忙,