文档介绍：爱的教育教育的爱——《爱的教育》读书心得单位:乐清市白石第一幼儿园姓名:钱佩雷读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父母的爱、对老师的爱、对同伴的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。刚任教时,满腔热诚的爱,期望能够全心全力扮演“为人师表”主角,能得到领导、同事、家长的一致好评。然而理想与现实总会背道而驰。由于专业经验不足、缺乏教学经验在工作中时常感到疲惫,甚至对孩子们大吼大叫以达到让环境变得安静的结果。家长的不认可我一度想放弃当幼师的想法。后来在老教师的鼓励下,我不断学****增强自身的素养,慢慢找到教学规律,适应幼师这个角色。不断的调整心态和做法,寻找每一个孩子的闪光点,也为孩子多付出一份关心、爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予“回馈”。她们总会为我送上一个大大的拥抱,一个亲切的吻。因此有“爱的教育”,才有“美”的回忆。我的体会:以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,就应很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事就应最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样。二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种****惯,而要常求突破,要从不一样角度,正、反方面整体思考来解决问题。我们就应养成反省思考的****惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。三、我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受。四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视,忽视;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;能够和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。一、教师的“要”: (一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,要肯定每一个孩子而不是一味地扩大缺点斥责他们,教育则潜移默化。(二)了解幼儿、认识幼儿、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养幼儿挫折和容忍的价值决定潜力等等,让幼儿快乐、茁壮成长,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的带给教养子女的咨询与方法,共同为孩子的未来而努力。(三)教师要理解人性:要了解孩子的感受,孩子的反应、孩子的心声也该仔细的聆听看看。(四)教师要多怜爱和鼓励,灌输幼儿富有同情心的爱的教育。(五)教师要专业,要用专业分析工作中遇到的问题。二、教师的“不要”: (一)