文档介绍：四年级下册第三单元作文指导课《我喜欢的一种小动物》教案九重镇直小学教学目标:选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写出你对小动物的喜爱之情。教学方法:导学互动教学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。教学过程:自学导纲激趣导入。这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗?(出示谜面,学生猜)a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物)2、出示导纲,指名读。二、合作互动1、小组交流。2、师生互动。a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。(生说,师随机请学生板书)b、外形:外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。(1)、谁来说说这只小鸭子什么样子?(大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。(2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形?(指名说,评价)