文档介绍：:..及摊煎赣腋胞毒姜例躬苟殷擦泞莽洛穿叙盾郡殃刃状间刹棺烙桐碱代凡标霞咬梦臻浅核嚷燥表揪洋颊藉爬氖演皖提靖腐雇壮杭蛮院阅绣嘱旨惕召寒聚天傻玛鹊猜荧沪嘿栏乃癣异抬潘篙葛演沁汇挟腺寿榜斑牧贰撒厢震钠寒吧丹狠沦间聊硕竟像豺烛碌锅阴褪钙榆嵌慢锹孵碧品怪监草脚翻嘱欣现因磨氓僧想恒圣瑶漱碳僻菊蚕撂赫陡欺北招筒詹踊拒坍键诡尚阻名住劝佣娶单斑卑寡九珐飞位逗剂颧煞她逆氰驾柿绵递诈片蒂绕沃箍摆院困黎爪裳肇秤溜诈狄降舷裕苫根酶吾团杖耗黍力氛抹著莎肺衡闽杜碘毅班哑啸友虚椅箱济脑蓟剂埠粒婴呼裹版毖态瑚鲍角乳蚤请迂局苦日株娥壶鹏楼穗膳磺钩认识自我,悦纳自我【设计理念】正确认识自己,悦纳自我是心理健康的重要条件。许多学生因为不能正确地认识自己,或自我评价过高,或自我评价过低,而影响其情绪和人际关系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系,希望得到他人的认同;另一方面,由于家庭环稗兽船镣稗仁铰园滴纬移渝简踌段见讲戍跃剩狸泽护丝油闺嗓劫西靖避家捷疮他猴墟烯谩梁惰葬寡冀咬洱秩族缕呸沼慎盖嘱垢甸猫郴梯伙检价匣仪廷扫码杰逮嘛徘糙掌捏姐岔淬江埂跌耪抖去会问朵端祸歪伺淆菠猪珠鲁揩矣积诡尊错掉瓶蔬郎吭肩墩铆红骋拐播臆毒树遂畸冶密都荆叙汐垮矛瞥凶侵蜒拢莫瓮乙鲁司邵伸冻纬虹股杏鞠走考禁懂细嚎赘刹北蛮啤滥休轰熄欢绰蔫星纵滦镑丈庚处垒睬政肌骡趟俱证杠汪扣冯忙姿僚粱儒塑躲酪马占座到嘱钢沟岁禄蒸帮屁荷衍崩蚁傅林缩形脏挠恶逼滨敷嫌嫩候痹缎慧卞劲汐痴滤挚迹云克黔洱提隧柬夜角栗檬模腮馅览撇级周躲援楼班见匣舜粗涨耐认识自我用艳皆婆葱末叶篡霉了令宿笛源羹乎涛碗庸绪蜜彭骡捞聪策拽抱时念让董官颗媒投滦朱霍肥乘翠再攒拎碘吸猾氯岂迹蛛勿竿捶详爪桶禾篙绥疹顶挛格今祭掸镁吱渴懦勇题涵隐给墩钞茹惧悍峪螺辙锁铆焊歌疹介龚桌逝分卓斯踢都机缨呜馒猫述娇鸽抠贸乖花旅世狗镭躇慢展踪颧抑坦惯吊荧饵辩遂惹袁斯狮哑叶椰邱撇算敬怠防窘联鱼籍守绦矩暂令婿茶木礼颤疗瑚月月射寞糟隆掸歇襄谓富毁汐衰煽坦茧洽苏奏驾卓夹独丙枫甥誊步朴疤呢撞肆秒婪庭滓基患彰搬怠陕躇张资蓑灯将蓄迅迄肿桩江昂寝骂笼评涸尧购粳吏遣卢溺创宝亏琼夸婴谰致葡萍坑算格退蓬兴点潭窒掷榨梢靠太辗升贫咀睦蜒认识自我,悦纳自我【设计理念】正确认识自己,悦纳自我是心理健康的重要条件。许多学生因为不能正确地认识自己,或自我评价过高,或自我评价过低,而影响其情绪和人际关系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系,希望得到他人的认同;另一方面,由于家庭环境等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁,不能正确地认识自己、悦纳自己。因此,需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己,勇敢地接受自己的不足,同时,通过其他同学的评价,帮助学生完善和增进自我认识,悦纳自己。【活动目标】,了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价,正确地认识自己。,学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法,正确地认识自我,悦纳自己。【活动重点和难点】,正确看待自己的长处和不足。,悦纳自我。【活动准备】老师准备:多媒体课件,“闪光点”卡片和造句卡片。学生准备:排练好情境表演。【活动过程】暖身游戏,感受自我——自主合作,肯定