文档介绍：一棵小桃树七年级语文·下新课标[人]1课文导入弱小的动物往往引起人们的同情,老舍先生曾经写过一只小麻雀,引起人们无限的同情;而贾平凹先生的小桃树也同样引起人们的同情和理解,今天,我们就一起去看一看,一棵普通的小桃树,没有开出鲜艳的花却为什么能牵动着作者的心?读一读,看看作者是如何喜爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树给了作者怎样的力量呢?2作者简介贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。。伫() 孱() 嵬() 懊丧() 执着() 矜持() 忏悔() 撂() 摞() 赤裸() 恍惚() 涩褪() 猥琐() 颤抖() 幼稚() 灼()zhùcànwéisàngzhuójīnchànliàoluòluǒhuǎngsètuìwěisuǒchànzhìzhuó。伫立: 生灵: 孱头: 矜持: 踏青: 垂垂暮老:长时间地站着。有生命的东西。称呼软弱无能的人拘谨,拘束。清明节前后到郊外散步游玩。形容渐渐衰老的状态。5抛砖引玉楚楚: 祸不单行: 灼灼: 血气方刚: 猥琐: 忏悔:(姿态)娇柔;纤弱;秀美。表示不幸的事情接连发生。形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。(年轻人)精力正旺盛,冲劲儿大。(容貌、举动)庸俗不大方。①认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。②向神佛表示悔过,请求宽恕。6抛砖引玉请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。、层次分别用双竖线、单竖线。。(或写得好的语句)用波浪线。,用问号标注。7抛砖引玉本文在结构层次上比较清晰,可在阅读的基础上指导学生自己划分层次。第一部分(1~2):写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和”我“对它的爱怜。第二部分(3~13):写小桃树在逆境中艰难曲折的生长过程。第三部分(14):结束回忆,感悟信念。8抛砖引玉看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗? 先画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点? 摹形着色的:“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的,黄黄的”“太白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。描写动作、神情的:“哆嗦”“弯了头,紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。这是一篇托物言志的散文,作者借一棵小桃树抒写自己的理想和情趣,小桃树就是作者自己的化身,小桃树的遭遇就是作者自己的遭遇。,指导学生多读,在阅读中领悟作者所表达的思想感情。 ,领会小桃树蕴含的深刻含义。状物的散文,往往寄托着作者的某种情感,可谓物中有情、物中有人。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。说小桃树长的不是地方,就暗示作者自己从小就生在荒僻落后的小山村;说小桃树长得很委屈,暗示作者从小生活在小山村里孤陋寡闻,直到进城上学,才知道山外的天地如此广阔;写小桃树遭受风雨的摧残,暗示我国十年之久的“文化大革命”危害青年的成长;写风雨中的小桃树仍保留着一个欲绽的嫩红的花苞,那花是开得美的,而且会孕育出一个桃来的,这就暗示即使在那动乱的年代,作者心头的希望也没有熄灭,还坚信经过自己的顽强奋斗,定会实现自己美好的理想。总之,作者通过对小桃树顽强生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。10