文档介绍：随机事件的概率条目教材分析1学情分析2目标定位3教法、学法4教学过程5教学反思7板书设计6初中:概率初步高中:统计随机事件的概率承上启下:概率动手实践:试验数学思想方法一、教材分析:教材的背景、地位及作用说教材二、学情分析说学情1、学生在初中阶段学****了概率初步,对频率与概率的关系有一定的认识,但他们不知道如何利用频率去估计概率,也不知道随机事件发生的随机性和规律性是辩证统一的;2、高一学生个性活泼,思维活跃,动手实践、合作探究的积极性高;3、学生基础参差不齐,个体差异比较明显,在教学中要关注不同层次的学生的学****和发展。三、目标定位1、知识与技能目标:⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;⑵了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性;2、过程与方法目标:⑴通过动手试验,体会随机事件发生的随机性和规律性;⑵在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系,学会利用频率估计概率的思想方法..3、情感态度与价值观目标:通过学生动手实践,培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能,培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。4、重点与难点:重点:理解概率的定义以及与频率的区别和联系难点:利用频率估计概率,体会随机事件发生的随机性和规律性四、教法、学法分析1、在教法上,采用“动手启发式”教学模式,分层次教学,借助多媒体辅助教学。2、在学法上,先学后教,以学生动手为中心,以探究、试验为主线,采用“小组合作探究式学****法”进行学****五、教学过程分析1:创设情境、引出课题2:成果展示、巩固练****3:师生合作、共探新知4:讨论探究、达标演练5:课堂小结、布置作业以说书形式评讲“狄青将军讨伐侬智高”的传说:抛到地上的100枚铜钱全部正面朝上这一故事,激发学生的学****兴趣,引导学生以饱满的精神参与课堂。教学过程设计意图1、创设情境,引出课题——狄青征讨侬智高故事:北宋仁宗年间,西南蛮夷侬智高起兵作乱,,他召集将士说:“此次作战,前途未卜,,现在抛到地上,如果全部正面朝上,则表明天助我军,此战必胜.”言罢,便将铜钱抛出,100枚铜钱居然全部正面朝上!将士闻讯,欢声雷动、士气大振!宋军也势如破竹,,直接让各小组层次较低的学生说出必然事件、不可能事件、随机事件、确定事件的概念,展示预****成果,以便检验预****效果。、巩固练****步认识随机事件、频率成果展示:⑴必然事件:⑵不可能事件:⑶随机事件:⑷确定事件:在实际教学中,学生总能想到一些奇特的例子,生动活泼,,但是要学让学生用发散思维举出生动、恰当的例子还是比较困难的,所以我设计了一个“擂台比赛”,看哪一个小组说的实例更多,更到位。、承前启后——进一步认识随机事件、频率深化认识::在生活中,有许多必然事件、、必然事件、不可能事件的实例吗?