文档介绍：“欺负”与“被欺负”之间——“欺负”篇案例:小有最近在和院子里其他差不多大的小朋友玩的时候,会没来由地推别人一下或者伸手在别人脑门上拍一下,还配合有点恼火的表情,而事实上别的小朋友根本没有招他。作为妈妈我深感羞耻和不理解,每次都严肃要求小有道歉并表示以后不再如此,小有即一副服法认罪的态度,对不起也说了,以后不了也说了,然后下次还是没有来由地推人家小朋友。儿童发展心理学家发现,在儿童社会交往,也就是玩耍的过程当中,无论是哪个国家,哪种文化,进攻性行为都在所难免。攻击性行为在社会游玩中浮现,越是能打架的孩子,越具备社交能力,也越精明强干。事实上,能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。小有拍打同龄人,显然是在模仿,同时也是他这个年龄段经常出现的问题。他没有恶意,也不能体会到对方“挨打”之后会很疼,更不理解道歉和保证“今后不打了”是什么意思。你批评他,只会让他觉得这是个很好玩的游戏,能够引起你的注意,让他感到自己的力量,能控制和左右你的情绪。你批评他,要求他道歉,显然是出于你自己的面子问题,而忽略了孩子的感受和需求,你内心不能接受他,也不能接受自己,因为孩子一“打”人,你就觉得是自己做母亲的失败。事实上,这跟你的养育方式没有多大关联,跟孩子的天性有更多关系,只是你的处理方式不当,导致这种行为被强化。这么小的孩子出现这样的“问题”行为,批评非但不起作用,反而可能适得其反。不用批评他,而是向他示范什么事恰当的行为。他拍打小朋友,你轻轻握住他的手,抚摸对方,一边说:“轻轻的,轻轻的,小有喜欢××,要轻轻地摸……”如果对方没有号啕大哭,对方家长没有暴跳如雷,你不必道歉。最好的方式,还是找一两个对这种行为不太在意的家长,让小有在小范围内联系跟同龄人相处的技巧。他还太小,需要很多练****才能知道怎么样的行为是被人接受的。看见孩子的“攻击”行为,就担心他有“暴力倾向”,担心发展下去他会变成一个欺负人爱打架的小霸王,是很多父母普遍的烦恼。其实这种担心是多余的。幼儿的“打人”,并非成年人心目中的“暴力”,而是特定年龄段的特殊行为特色。他们想控制环境、排斥干扰、宣泄困惑,同时他们缺乏体会他人感受、控制冲动、预见后果的能力,也缺少社交技巧和经验,于是往往出现攻击行为。正确的做法是:⑴不要给孩子贴上“爱打人”的标签,这只会适得其反,强化孩子的进攻行为。⑵及早建立社交原则,平静地多次反复告诉孩子怎样的动作会让对方疼痛、难过。不过我们需要相当的耐心,因为孩子必须积累足够的经验才能掌握良好的社交技巧,他们也需要到达一定的年龄段才能理解他人的感受。⑶不要为了面子而严厉批评孩子,只需要温和地向孩子示范什么是恰当的行为,比如,孩子打招呼动作猛烈,我们就拉着他的手向他示范:轻轻地抚摸,才令人舒坦。⑷孩子有时会用进攻行为来唤起成年人的注意。成年人平时要多花时间全神贯注地陪伴孩子,满足孩子被关爱的精神需求。⑸大家往往忽略“打人”的孩子看到失控的场景,心里也很难受,他们也需要成年人的安慰,而不是斥责和冷落。成年人的理解和接纳促进他们改善自己的行为。⑹切忌用武力教训和惩罚孩子,以暴易暴不会让孩子明白任何道理。在非常罕见的情况下,个别