文档介绍：教育实****报告—实****报告    时间过得飞快,六个星期紧张而又美好的实****生活结束了。这份艰辛,这份感悟对于我们实****小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。   我们的教育实****主要包括教学工作和班主任工作。      在整个实****过程中,我们每个人表现得都不错,顺利地实现了由学生角色到教师角色变化。在期间我们经历了不少的酸甜和苦辣。每天早上,六点多我们就得起床赶到实****学校,晚上7点左右才回来,往往回来后还要备课。但是无论多么辛苦、劳累,收获和成长都是令我们振奋的。太多的感动、太多的感悟,我明白了:当好一位优秀教师真的是件不容易的事。由于实****所教的课是高中的生物,当时我们使用的教材跟现在的教材有些不一样,所以我要重新看过教材再备课。在没有任何讲课经验的前提下,我们在学院指导师指导下进行了试讲。   到了温八中后,第一个星期,我们实****的主要任务就是听课,试讲,初步了解班级情况等。我一边熟悉实****班级的情况,认识班上的大部分学生以及他们的学****情况,主要是掌握他们平时听课情况以及本科目学****的水平等,同时认真研究教材,进行深入细致地备课,力求准确把握重点,难点,做到思路清晰。另外,我还在备课中使用了很多的假设性问题,为了学生能在主动思考中领悟其中的原理,能更深刻地体会其中的分析过程。听课,这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学****如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。与此同时,我们第一组讲课的同学还进行了试讲,经过指导师的建议后,我不断地完善教案,改了一次不够,再改…钻研教材遇到疑难问题时就请教指导师,自己再不断地试讲,直到自己都满意为止。虽然很辛苦,但是当我站在讲台上面对学生和老师脱口而出时,当看到学生积极的课堂气氛时,当看到老师温馨的笑时,我真的觉得不累,却感到很欣慰。   后来的两个星期我进入了课堂教学实践。记得我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是讲课速度有点快,总体感觉还可以。后来经过指导师建议:上课应再多启发学生思考,留更多的时间给学生讲,提高课堂气氛。我听取了意见,努力改进不足。后来老师评议我的第二节课时说课上得较成功,时间掌握很好,内容也讲得很熟练,流畅,渗透,课堂气氛不错,启发了学生积极思考回答。同学们对我讲授的内容也都能吸收。有了前几次讲课的经验,我觉得自己上课自然多了,课堂驾驭能力也有了提高,能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后,全年级进行了一次月考。作为实****老师,我也参加了监考。同学们的生物成绩很不错,平均分是所有课程中最高的,由此看出授课效果还是非常不错的,我也以此感到很欣慰。   在教学过程中我体会到了:上课不难,上好课难。要上好一节课要不断地找有关的资料,不断地试讲,不断改进完善。就像指导师所说的,要备好一节课上好一节课花一个月的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的,科学知识是不断完善的,所以老师为了不落后于科学也应该要不断地充电,不断完善自我的知识体系。教育是一个互动的过程,老师努力投入教学的同时学生也就有收获。是的,当优秀老师是很难,但是很神圣。所以,作为学生的我回到校园后,更应该要在学好理论知识,打好理论基础的同时还有接触实践,不断锻炼自己的语言表达能力,反应能力以及组织能力等,不断完善自我。      完成了两个星期的教学工作