文档介绍：中班认识五官语言教案篇一:中班科学活动:五官本领大中班科学活动:五官本领大中班科学活动:五官本领大活动设计背景对于四岁的幼儿来说,其自概念已经开始萌生,他们已经开始初步感受到自己的外貌,身体部位的特征,对此有许多的疑问,而要解答这些疑问,首先要让他们认识身体的感官,这是该主题活动开展的主要目的,由于中班年龄小,该主题只设计到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,这几个器官。活动目标1、激发幼儿自己探索五官的兴趣。2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。3、引导幼儿了解五官的用途。教学重点、难点重点,用不同的方法认识自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。难点,了解五官的用途。活动准备1、能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。2、手鼓一类的乐器活动过程一、导入部分1、教师:”老师最喜欢看你们的小脸了,请小朋友们看一看,说一说们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”2、小朋友相互讨论。重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》二展开部分1、教师:“桌子上有许多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子去闻一闻,看看它们有什么秘密”2、幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现、3、教师请个别幼儿说一说自己的发现,以及发现的经过,并总结五官的用途。三结束部分教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于们班都是民族孩子,汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。篇二:中班语言谈话活动教案《五官争功》活动方案:五官争功(中班语言领域谈话活动)一、活动目标1、知识目标:让幼儿理解《五官争功》的故事内容,对五官形成基本的认识。2、能力目标:通过谈话和交流讨论训练幼儿的口语表达能力、倾听能力等。3、情感目标:五官缺一不可,培养幼儿团结、合作的意识和集体观念。二、活动准备1、物质准备:五官的教学挂图、嗅觉瓶两个(分别装适量酱油、醋)、铅笔、图画纸若干。2、媒体设施:《五官争功》相关场景PPT图片素材。3、经验准备:幼儿对感觉器官的认识有一定的生活经验。4、材料准备:故事图册《五官争功》。三、活动过程(一)创设情景,激发幼儿学习兴趣。1、教师出示五官的教学挂图,创设情境五官做客。2、教师引导幼儿观察五官的图片,激发幼儿学习兴趣。师:小朋友们,今天老师邀请了五位新朋友到我们班级做客,大家猜猜究竟是哪五位新朋友呢?师:对了,就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛五位小伙伴,大家掌声欢迎。(二)组织幼儿画五官,说五官。1、教师让幼儿在图画纸上画出自己印象中的五官。2、教师以提问的方式让幼儿分享描述自己的五官画,鼓励幼儿交流讨论、大胆发言,加深幼儿对五官形状、大小、位置等特征的认识。师:下面老师要请刚才画画最认真、最安静的小朋友来说他画的五官有什么特点。师小结:(眉毛弯弯像天上的月亮、嘴巴扁扁、鼻子又大又挺、眼睛圆溜溜的)(三)分段讲述故事《五官争功》,组织幼儿进行交流讨论。1、讨论内容:①五官的本领有哪些?②五官该不该团结合作?③五官是一个整体吗?④每个感官如果都不合群、只注重表现自己会给主人的生活带来什么不便?2、五