文档介绍：小学作文启蒙教学之浅见赣县攸镇中心小学钟善林一、从培养兴趣入手第一,要精心设计每次作文的导引,激发学生想写的兴趣,如第五册第一单元的作文,是看图学文,题目为《悄悄话》,就可以这样设计他的导引:叫一个同学上讲台上来,然后对他说几句有趣的话,不要让其他同学听见,然后让这个同学高兴地回到座位上。在这样的情境设计下,再问同学们:“想不想知道老师对这个同学说的悄悄话呢?”学生肯定想听。然后说:“今天这节课,我们就来学****看图作文《悄悄话》。”最后板书出“悄悄话”。这样,学生的兴趣就一下子提上来了。第二,逐步引导学生如何作文,消除他们的惧怕心理。许多学生就是因为心里没内容,不知写什么,怎样写,久而久之,自然产生一种惧怕心理,这是一定要消灭的。就好象是路上的小石子一样,不捡掉的话,迟早会有人为此摔跤。因此,每次作文都要教会学生一种方法,写好一个人、一件事或一个小物件,逐步提高要求。并且多念范文,多教学生留心观察周围的事物。要有耐心,重在引导,循循善诱,逐步消灭这种惧怕心理。第三,引导学生多写熟悉的人,感兴趣的事,喜爱的小物件,使每次作文都有一定的新意。这样,学生也乐于写,兴趣也自然可以提高,得到发展。二、做好段到篇的过渡在一、二年级时,能根据一幅图或提示说一段话或写一段话即可,但从三年级开始,就要学会写成篇的文章了。所以做好低年级的段到高年级的篇的过渡,就显得尤其重要了,这是三年级作文启蒙教学的关键所在。如何做好这个过渡呢?就必须以低年级的写话为基础,用这段话作为文章的重点部分,在加上适当的开头和结尾,这样就形成了一篇完整的文章。如第五册第五单元的作文,要求写熟悉的一个人。这次作文重点是写好熟悉的这个人的外貌特征,以这个片段作为文章的重点部分,然后再引导学生加上一个适当的开头和结尾,这样就写成了一篇完整的文章了。三、培养作文“抄功”的能力“抄功”是指抄写文章的基本功。从这多年的作文教