文档介绍：《小猪变形记》课后反思《小猪变形记》课后反思一、为什么选择这个题材首先,我想到的是年龄特点,《小猪变形记》是中班的一节语言绘本课,以小动物小猪为主题贯穿,小猪对一切充满了好奇,就想体验动物的生活,它精力充沛,满脑子奇思妙想,用各种方法模仿长颈鹿、斑马等动物,遗憾的是这些方法都以失败告终,最后受另一只猪的启发,找到了猪的乐趣,为我们展示了一只猪“认识自我,认识他人”,思想历程。其次,我们班的幼儿特别喜欢小动物,也很感兴趣,所以以小猪为切入点,很吸引幼儿,最后,在外界因素的影响,我发现我们班的幼儿有时受别人的影响,偶尔去羡慕,模仿其他小朋友,发现不了自己身上的优点与长处,感受不了其实自己也很快乐。二、自己组织的如何: 通过今年的绘本公开课,我觉得自己有很多的细节上的不足:、时间上掌握的不够好,有点拖堂了。2、课堂上教师的有效语言的提问不突出,有点碎。3、在师幼、***互动中展现的行为有点过于单一化。三、幼儿表现的如何:幼儿的参与性很高,课堂氛围很浓厚,并且在回答问题上积极、热情,可是到最后由于时间的关系,有个别幼儿坚持的坐姿不是很好。四、我的进步与反思:其实,当自己选材时,曾经有一度困惑过,我到底要怎样去摸一下,我们班幼儿身上的“底”,也就是说所谓的动物特征的已有经验,由于也没有适合的方法,就放弃了,可是我还是在隔壁春之柳班提前试了一节课,因为年龄比我们班幼儿大,存在差异,所以,我心里还是没有“底”,另外,我在精神准备与物质准备上,都比以往有了很大的进步,虽然,在实施中也有不足,但是,我相信我一定一次比一次好。五、建议后我的更改: 每位教师在评课时,都给了我很多建议,我也虚心接受:比如在观察图片时,老师引导的语言不要过于多,要以幼儿为中心,引导幼儿自己思考,发现问题的答案:老师在讲解时,情绪的带动应该活泼一点,这样才会更加符合绘本的精神所在。所以,这次评课让我受益匪浅,这次公开课也让我的视野更加开阔了,特别是在选材上,选材成功了,课也就成功了一半,我会以这次为动力,积累经验,再次出发。