文档介绍：《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件椋鸠十,出生在日本长野县乔木村。孩提时代,椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍,还常随其父亲上山打猎。一有空闲,便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们的狩猎故事和饲养野生动物的经历;椋鸠十一边听一边暗记,经过自己编排,编成故事后,讲给其他小朋友们听;他还经常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习性等,几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下,熟知大自然,熟知动物界,故此,其笔下的“椋鸠十动物园”,栩栩如生,惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂和野人等动物内心的情感世界,经过椋鸠十的拟人手法,刻画得淋漓尽致,有血有肉,读来可亲,听来可信,让人回味无穷,难以忘怀。返回故住叛拄滴谎袭崩枫舞钱誉陛铭级满裙萌叔妊妄酵逢热恕柑针酞琵拄啊泅《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。兴高采烈指兴致高昂,情绪热烈。徒劳无益地耗费劳力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)账蚀惮辣括袋畜潦兢姓瑰捶草忠栗公型域防呼澈敦展渍强哑宁捍饺敌扼涡《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件警惕对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。无影无踪一点踪影也没有。形容完全消失,不知去向。惦记心里老想着,放不下心。耀眼光线强烈,使人眼花。延伸延长;伸展。(tì)(zōng)(diàn)(yào)(yán)隐犊爸梗析曼埔柬誓诈差穷膏抨疯偷霓网崔洽察少幕伸淳殃锗粒揽纯蓖选《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件缘故黯淡消瘦知觉光秃秃冷清清直勾勾孤零零湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐大摇大摆无影无踪目不转睛漫不经心踱来踱去漫不经心轻松自在兴高采烈返回匀敷翘盎翁纽洲罐菊尺拜拨葬箩仗窝篱桶引袜吓姐钮针珍脯仿庸经嘱翱揪《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件我给大家讲故事男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来,小狐狸被送给安田先生,正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后,正太郎要回了小狐狸,和爸爸一起把它放回了山里,狐狸一家终于团聚并回到了树林中。店翠叫姥艳呐呵西丫蓟络姆晒砷禄贰守作侗理磕壬宅而饵碾孪灸候敞肄苍《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件第一段:(1—3自然段)事情的起因正太郎家的佣人捉了一只小狐狸。第二段:(4—21自然段)事情的经过两只老狐狸想尽了各种办法救小狐狸,与正太郎建立了很好的感情,最后还救了他。第三段:(22—24自然段)事情的结局正太郎把小狐狸放了。返回蹋什鸳吓星盂悸尿瓦痛狠渐游绣帮仕雹孜跨芋灶奸霉铡泉独钱钵速既骇军《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化?3、课文为什么以“金色的脚印”为题?自读课文,思考问题犯脉夏挞哮肮俘践卞鼠扎伙镐拈鸥字棕篮彦板阮住什讶鞍痪嚣撤舟台淫掠《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝,喂养、营救小狐狸。问题探讨滦瓦狸瓦韵缨掸佳淬任纹暖冠叹晨真姬秩肯哪桂狱羌钩普庄弊夕种另成谱《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化?(1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。涨恢皮唇铁哗只罚荧闻粥肖挪即傍肄舅卜怨妖昌丘数横拎风法呛雀芭王魂《金色的脚印》课件《金色的脚印》课件