文档介绍：高等学校学科团队建设路径研究杨菊先(湖南省湘潭市湘潭大学教务处,湖南湘潭411105)摘要:基础性、发展性、竞争性、战略性是学科团队建设人才资源功能的指向,学术大师、学术骨干、创新团队是学科团队建设的战略抓手。目前,高等学校学科团队建设中存在当前需求与未来需求、整体提升与能级匹配、学科需求与社会需求三对矛盾,而学术水平、实质匹配、自主创新则成为高等学校学科团队建设的焦点。关键词:学科建设;学科团队;能级匹配中图分类号::AAStudyofApproachestoTeamBuildingforDisciplinesataUniversityYANGJu-xian(XiangtanUniversity,Xiangtan,Hunan411105)Abstract:Teambuildingforvariousdisciplinesaimsatitsfoundation,petitivenessandstrategy,andisfocusedonfosteringmasterscholars,,themaincontradictionsinthisregardarethosebetweenthecurrentneedsandfutureneeds,betweenanoverallenhancementandamatchofone’scapabilityandleveldesignation,,capabilitylevelmatch,andinnovationarethemajorareasinteambuilding.Keywords:disciplinebuilding;eam;matchofone’scapabilityandleveldesignation高等学校学科建设是一个系统工程,是一种围绕学术性而展开的社会建制活动。这一社会建制活动是以学科团队人才资源为基点的,其目的就是要激发学科团队人才资源的基础性功能、发展性功能、竞争性功能和战略性功能。学科团队建设人才资源功能的指向或者说在人才资源的挖掘中,学术大师、学术骨干、创新团队构成是其战略抓手,当前需求与未来需求、整体提升与能级匹配、学科需求与社会需求则是其必须解决的三对矛盾,而这些又都必须围绕学术水平、实质匹配、自主创新这三个焦点而展开。资源功能是学科团队建设的空间,战略抓手是学科团队建设的突破口,三对矛盾是学科团队建设内在运动状态的反映,三个焦点则是学科团队建设的理想目标。资源功能——战略抓手——运动状态——理想目标分别作为学科团队建设的一个面和三个维度,共同构成学科团队建设的路径集成,共同制约着学科团队建设的成效。一、学科团队建设人才资源功能的四个指向:基础性、发展性、竞争性、“大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也”,其所强调的就是人才对于高等学校的特殊意义。构成学科建设的基本要素很多,而高素质人才是其基础性资源。第一,学科的存在与发展是以学科专业人才的训练与发展为前提的,人既是知识的构造者,又被知识所构造。现代知识的这一特征说明,这一时期知识的生产与人的生产同步进