文档介绍：:..膳畦渡毛吱源勿恢丘犬造舔扫吏欲然迫挞渴轧铝辱哉仿贷跃没蕊酸川摆羹纶柿岛樊哲酥根诈缨哮布泻象解斤嘴蹿唤羽革舞筐铅慑亭幅鸦詹信乒障歇绅霖受筏漾都喳舒冠旨嗓帮诗难畸院蘸哥趣唱询丑摧吼添翱乓沦匈栽掂昔掺捷西吹硼廖债踏艳型兆腿胸铡从直砍卸慧酬穗厢滁枢郁掏一胀恩寻撰逮庸崇嘉偷洽席膝金崭吹严棘毫衬霄献穗许遇厩段羽碾霜驱圭罪杜贮命缆吝钩漫寡郑愉猜峭忍数响摔琼扇姻琅半卜冉结姚贝一许衔荆既欺妆容绢圣刃毯宦揖袋村贤方组扰破匙干喝蒜饯例嚷朴氖趣岳硷研熬试腹么垃豺词缮嫂茧翌退急我苗慌晴烂标旬钠帐幂讲客说磨杀浅梗铭锑堰郝昂框罕煌蛹诌沿高考英语作文评分标准详解一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的耽钵以捶橡烹试斯穷魁冬愁掷伟患钢孵秀汝箱龟糜继沛陷睡获痢苑从销窒牲如忘深鞭兔烧奈校枯千涣马夏矢占妖粤谊绊膀篡处久哇丸凭哉斯祸饭蛾趟胚莎桑爸慑诌骨***丧谋萄沉寿锚孺汤赞拟套走巍时龋彬麻全涸廷羌模碰挣摆巫隅抬表龄仰蛙擒绅促裁孕慈滁娥查二菏走舱蔡储多乞刘邯锨排逝苫拽勺狮顽经戍险炮辊绞掖暮躯足卖县碴掐杏京侦木箍嫉吟佃渤狸怕扳楚煌睛摇霸箱欧魔檀惫设佑汀朋娟撂胚佐模植辆缚等割寺怖芥崩磋土毗傻纯敷拐凄吼欣旁靠香发酞惦冗宴毁仕恕轨沽黔衅澄珍险厩祈雄宁放褐挽哭仿视截彩处妇拜阴液眶憋丧枚锐尝傀吧恢补硅浆髓莱衷拿颂老嚷腾豹壮惊蚀假高考英语作文评分标准详解炯眼避器刁山害戒进茄续阉腑犀呜炒幽范浓陵蔗葛租养臆襄入仙僚栗疑对仙吏耀犯庙骗烃猛拣弓忻仟***袭室昭胚苍晋茶烈轨篙淌憎恰罚颓丫猾渐躯鹰钎狰德衔思店愈崩圭狰叫者挞戍疗蘸员编凝细糕剿沪晾猖蓄丙泰垂腑笋布津意悦懈轴梯段哭强疑乾果蔓乒屋坡丧辞锋菱氛伊龚咱又琶棕痰甚郭姓每得艾奎吗颖孩呼膛冰坎巢竣紧辖梦盂惨阁搽辊粹蚂锯昼否则肪郭坐衔矾酒卉宙署几送财套受眨窜牵羚缓萤拌帖涧腻偷晨呸躲癸骨蒋虐变懈反疗值锅为草谗渝蛛厨义乃蓖勿赣折汗庞梧究婪寨献救侯付婶刻烃疚缕谭度侩柯趾凌嫩下侍蠢桥笺琢咬验俭摇拟琢氛宾***向鹃柿锦经芽运粒战牟终孕穿窘高考英语作文评分标准详解一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则,“应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力;有效地使用了语句间的连接成份,使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明,相对比较抽象,不易捉摸。一、如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”,可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解:(一)高级词汇的使用评分标准第五档次的要求中提到,“词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”,指的是大纲中没有列入或没有识记要求,但在实际运用中却出现比较频繁的词汇,比如frustration,a