文档介绍：《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计临江市宝山中学高平【教学目标】。、真菌对动植物及人类的影响。、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。。;培养学生收集资料、交流表达的能力;培养学生观察分析和评价能力。,让学生体验从正反两个方面辩证地看问题【重点和难点】。。【课型】新授课【教学时数】一课时。【教学准备】:真菌引起农作物患病的标本、:收集查阅有关资料,预习教材;【教学过程】名称教师活动学生活动教学思想一、情境引入大家还记得小猫种鱼的故事吗?到秋天,小猫会不会收获很多的小鱼?一段时间以后,小鱼不见了,但是小猫发现附近的草都长的特别的旺盛,这是怎么回事?学生展开想象并发言 从己有的知识基础上逐步展开,非常自然地引出课题。二、新课教学(一)作为分解者参与物质循环 1、看图片,提问:①一个梨长时间放置你会观察到什么现象?(生霉、腐烂)②为什么会有这种现象发生?(枯草杆菌以水果为营养源,分解掉了水果中的有机物,导致水果腐烂)根据自己的生活经验回忆、思考后,很快就能探究出细菌、真菌与水果生霉、腐烂的关系。课本上的讨论题①也就解决了通过这样层层推进的过程,进行思维训练、学法指导,让学生不仅知其然而且知其所以然。2、技能训练为了能证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案,请你来评价一下哪个方案更好学生阅读P69评价实验方案。各小组讨论并作好记录,然后与全班同学交流讨论题的答案。学生归纳它们在物质循环中的作用(分解动植物的遗体,利用现成的有机物为食。)同进完成讨论题②③这是一组对照实验,在此要给学生充分的时间进行思考和交流让他们说出方案的不完善之处。?3、利用课件演示细菌、真菌在物质循环中的作用。让学生进一步明确细菌、真菌在物质循环中的作用。 (二)引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类寄生生活,它们从活的动植物体内吸收营养物质,导致动植物患不同的疾病。①请同学们举一些自己在日常生活中收集的有关细菌和真菌使人患病的例子。②给植物带来哪些危害? 举例说明举例阅读通过学生对资料的收集和整理,不仅充分发挥学生的主动性和积极性。而