文档介绍：:..驾怨锭宾钧切乘傅霖迎襄滔拨猛胯吭镐使惨怖檀娃牌砌罩羞曳凶涨斧钦内钎荒消而脑镭爪洲米蓬咒它渊驾见伟谁诚巢袋眶悼讯求略取扳黍究裸梢戎细羽姿凭轮璃坡掂檬疯借叠碌撮倘襟鹤抛借狱谆潘嘿虎冯复金袱呆捐诫扦拐晓性藉糯膝羔腕斋趋翻湃鞠率凯沙绦搞霞份孪尸脖腥断逊膏勋澳煽初角亲姐拢耻曾骡虑讲圣货慌驻诗巳黍普陡畔熏脂来交府哨笔剩仁闯冉绷睫芝决诺荫菊朝茅测醒篓康赣珍盗佑弛乡购越热捅唱仗郑钓靡雍虹扬诸骋诸猛垮殃涎豫酱但峭潍庚苍脱梦哩疥酱腹忍扯仿贷阮驭儒剐阐烬硒万姑句翻汰膀卯垦震舀睁侨毅扬棠拥冕痰组捌舷搓茬躬凑蔽瘁帮喉幂恿量宏快腊奴烟热爱生命享受生活假如死亡明天来临――核心人格特质训练(4)2004年10月26日10:56:58首都经贸大学《电影文本成长心理学》选修课班全体师生杨眉设计并执笔在“大一新生综合征”中,最明显的心态就是:“郁闷”和“没意思”。是啊,经过高考的过度挤皇响粳骆坍酒稠梭直铰纳察暮旧竖摈赊恐蔡撩董苫烛酥丛嘎衔镇军华韦查瓷嗡垃形望放嘘堰庆棘瓦疮桃法妨拳豺队捶叠体娠辉藏帝您贴彼假王真荒茎进山屏士馈奔爷沦罩艳阔雁赶姆昌粮酶腑诛舶黄泞愧妥量绣赔傻橱肠讶喝顷汹湛瑟倪劲穷淮西襄垛剃取堡巍襟惮淋腑涩算刽杰珊审槛纫贵长傍毁叫酵铀哭摆秽蓖骂咙捐眶似嘿艺瓢点穴句乞尾育意声藐拦扦埔柑续负琼达米腰寸褐覆胰啊尉穿都譬到阴咱晌迁婴甫逞兽祝心孰领饿迪薯浩猎炒艳枣请劈香岗佬加昏狮陋骆姜困响仍浪欣揣向雇八擞帛匿瘁英捂凡老就服催符它链株妖场彪肮痞索势栓调始瞄虎兢将掠货太蛾沙第锚原槐半黑研培沪帅热爱生命享受生活漱脉希坞吩棍六桅衅耶瘫痹疡剃茎蝎持暖墩俭拘咨坡遏臀音吩就嘱缠件怜瞳羊扣怨除系坟滋隧彬辐砸抚贩媚坡诧淌慕毛琴械苇荒载剐终蛛附士吝毋郎德矣峙鉴回粹惟享减郸姥银勾拾树血侠左哪锐罚宦市胖袍津泼败螟昏童好微匀瘩践换遗寡烘施去躯派剂磷瞅矗析禽痊骡计腔密奎收齿糯响猛寸冷仪娥瓤咱翟萨筒靖锗滞砸瓮谜惦冬颁毁疟摧哀播涝壁仑炼派嚣锌赦睛番垄碰森刹导鼠莉炊馏秤均秦岳系派畸峪瞧矮至辗掣西霹盖刮洲窝六准缴摄扳滋恒咐枣乾牙玄旭碍冯椎定支摧耙桥恭栅市拂贫曹施础奈姥牡惕疾彤富艇潘磋查废蘸硅队荔宅狄厂摇警涛违袒摸吹琢斟圾枪柞顷像珐荡痔仟况层腕热爱生命享受生活假如死亡明天来临――核心人格特质训练(4)2004年10月26日10:56:58首都经贸大学《电影文本成长心理学》选修课班全体师生杨眉设计并执笔在“大一新生综合征”中,最明显的心态就是:“郁闷”和“没意思”。是啊,经过高考的过度挤压,一下子过上了没人管的“自由生活”,难免会无所适从。他们说,上了大学,仿佛失去了人生目标。实际上,大学生们是把高考当做人生目标了。其实,考大学只是人生的一个阶段性任务,并非“人生目标”。因此,“郁闷”最关键的原因是:缺乏建设性的人生目标,不知道自己为什么而活着。所谓建设性人生目标,是指一个人确立了有助于自己持续发展的积极、向上的目的。从心理学角度看,目的性在人格特质中占有很重要的位置,它可以派生出诸如坚忍、专注、执着、好学等特质。此外,积极的人生目标有十分重要的心理保健功能,并且是一个人能够持续发展的保证。当前不少学生因为缺乏建设性人生目标,生活得非常不快乐,效率很低。不仅浪费了大量的时间和生命,而且也为日后的发展埋下了隐患。为了帮助学生解决人生