文档介绍：第11课西汉建立和“文景之治”课题第11课西汉建立和“文景之治”课时教学目标知识与能力:了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实,透过历史现象认识历史发展规律,思考内在和因果关系。过程与方法:研读与本课相关的史料,获取有效历史信息,做到论从史出。情感态度与价值观:汉初统治者政治宽厚,生活共恭俭,他们这种简朴做风一盐类史家称颂。教学重点休养生息政策教学难点休养生息政策教学方法讨论、练****教学手段课件[来源:学优高考网]课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课师:出示王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”刘邦取得全国政权,建立汉朝。然而,由于多年战乱的影响,社会面临诸多的困难。对此,汉初的统治者采取了什么样的政策?又出现了怎样的局面?今天我们就带着这两个问题来学****一下第11课:西汉建立和“文景之治”。师:板书第11课西汉建立和“文景之治”二、讲授新课西汉的建立师:ppt出示:人相食,死者过半……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》人吃人,死者过半。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马,将相有的只能乘牛车。阅读后请同学们思考:汉初社会处于什么样的境况?如此境况是如何造成的?生:思考教师提出的问题并举手回答。。师:统治者该如何改变这样的境况呢?休养生息政策师:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了修养生息的政策。思考:1、休养生息政策包括哪些内容?2、休养生息政策的作用?师:汉高祖时期的休养生息政策是如何得到延续和发展的呢?我们继续学****第三部分“文景之治”。生:默读第二部分,小组讨论,并汇报讨论结果。“文景之治”师:指导学生默读本部分。并思考:1、文帝景帝推行休养生息政策的举措有哪些?2、为什么管这一时期叫“文景之治”?[来源:]师:出示PPT夫农,天下之本也,朕亲率天下农耕以供粢盛(zicheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物),皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪。——《汉书·文帝纪第四》农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国