文档介绍：和爱一起长大——从儿童行为和心理角度评《怦然心动》-新闻学和爱一起长大——从儿童行为和心理角度评《怦然心动》 陈静【摘要】改编自文德琳·范·德拉安南的小说《怦然心动》的同名电影,用男女主人公不同视角的双向叙述方式,配合优美精致的画面以及动人的情歌,为我们讲述了上个世纪50、60年代小男孩布莱斯和小女孩朱莉·贝克之间有趣懵懂的成长故事。在儿童题材电影当中,《怦然心动》无疑是部佳作。本文从儿童心理和行为角度去分析影片当中极具代表性的梧桐树、鸡蛋、叔叔和“firstkiss”等话题,提出在儿童成长的过程中家庭和学校都是非常重要的环境,提倡导演能够深入儿童心理和行为拍出真正意义上的儿童电影。关键词 《怦然心动》儿童电影行为心理影片从两个孩子不同的角度去解释发生在他们童年生活中的同一件事,不同的想法,不同的做法,不同的感受,不同的成长经历。小演员玛德琳·卡罗尔为我们成功演绎了朱莉·贝克在经历了三次重要的否定后在心理和行为上的重大改变。或许这部电影会被认为是男生与女生之间的“战争”,又或许是简单的“初恋”,不可否认这也是两个孩子的心理成长历程,发现自我价值的一个过程。导演罗伯·莱纳从男孩和女孩不同的角度去阐释同一件事的编排具有新意,现从朱莉·贝克的四次经历来重新解读这部儿童电影。一、代表心理安全感的“梧桐树”著名心理学家瓦龙认为,心理发展的实质是一种“内化”的过程。所谓“内化”,是就心理活动所反应的对象而言的。也就是说在儿童成长的过程中,随着周围环境的变化,生活经验的不断积累,逐渐形成一些自我的活动,由直接随外界的反应转化为随意反映。①影片中的“梧桐树”就是外化了的安全感,朱莉·贝克对它独特的心理期待,成为影片发展的一条暗线,随着年龄和经验的增长,这份安全感是影片当中唯一不变的元素。朱莉·贝克无忧无虑的生活发生变化开始于她心爱的梧桐树被砍的那天。小时候的朱莉·贝克喜欢在树上玩耍,喜欢从树上眺望她在树下永远也看不到的美景。那景色色彩斑斓,让人着迷;吸引贝克在树上坐上几个小时甚至一个晚上去思考,去怀念。可以说,朱莉·贝克对这颗梧桐树的爱不亚于对男主人公布莱斯的爱。然而,当朱莉·贝克还沉浸在树上的美景时,被告知这颗长得歪七八扭的树要被砍的时候是多么的心痛。在这个时候,她哭喊着布莱斯,希望这个“带着她初吻”到处招摇的布莱斯可以和她站在同一战线和她一起保卫这颗属于她童年的梧桐树的时候,布莱斯却没有。罗伯·莱纳导演在这个时候也恰到好处地用了一个远景和一个俯瞰树下工作人员的镜头表现贝克的无助与孤单。对于贝克来说,砍掉的一棵树,就是剥去了安全感。贝克在梧桐树被砍之后,在家里哭了两个星期,对任何事情都不感兴趣,在课堂上的答非所问让大家嘲笑。这也是一个孩子在失去安全感时所应有的表现。贝克呆在自己的房间,怀念那颗梧桐树,一切显得格外安静。这时,对她最重要的父亲送给了她一幅梧桐树的油画,才让贝克有了笑容。贝克是幸运的,她有这样的家庭,有这样爱他的父亲。从此之后,贝克开始对着这幅画思考,她的世界观也在慢慢的发生改变。我们猜测,在这些夜晚,贝克会回想起当时布莱斯离开她的瞬间,那样的“丢弃”,让她思考“对布莱斯的感觉是不是也变了”?二、代表突破人生意义的“鸡蛋”瓦龙在论述心理发展动力时,使用了内在因素与外在因素的概念。他所说的内因是包括机体的生长与成熟、兴趣和学习。瓦龙认为机体要进行一个活动