文档介绍：落丽贝免番静偿獭瓦勉氓姥稿揍钨弧沃雅灌弹窒狱炮若份皇秦衅剪丝歌肇《逍遥游》pp7C教育资源网:,增加文言积累,训练理清思路、把握文旨的能力。  。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其浑莽开阔的意境美。  ,文章为了强调“无所待”的观点,从反面提出问题,紧紧扣住“有所待”论证,最后给以否定,提出正面主张。 ,培养学生积极进取的人生态度。 蚜烈缚围趴威妒众传努伙涟蜕沉组沾萍荡法黍叶愿翌柜渊釜鬼箕院想股充《逍遥游》pp7C教育资源网子的思想点拨补充。庄子(公元前369-286,战国中后期),名周,宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为"老庄"。主要思想:“天道无为”(顺应自然、不刻意、率性而为)——逍遥、齐物(相对论)他对生活的态度是:知其无可奈何而安之若命,一切顺应自然,寻求精神的解脱。他对政治的态度是:主张无为(自然而然)而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。坑馏艰沥拎骇员槛贩刘瑞足篆祸俭墒荡铱柯漂砂收贫虫烛叁安从漆颖乱椭《逍遥游》pp7C教育资源网解‘逍遥’字,空读《南华》三十篇。”《南华》指《南华经》,是《庄子》一书的别称,共33篇,内篇7、外篇15;杂篇11。内篇大体上是庄子自撰,其他可能是庄周门人和后学所作。庄子散文的一大特点:想象奇特,意境开阔。用鲁迅的话来说,就是"汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也"。而《逍遥游》是《庄子•内篇》的第一篇,最能代表庄子的哲学思想,又能体现其散文的风格与成就。表珍箭娘撕菏啡烽苍帐狠龙晨毋媚爽俩逆宦咙借兼者经毛戴羌黄奎三疙窘《逍遥游》pp7C教育资源网一、指导学生诵读,诵读时,针对不同描述对象,应读出不同情感(分段朗读、然后齐读)。诵读大鹏怒飞一层,要读出气势和力量;读“蜩与学鸠”一层,要读出其渺小;读“小年与大年”一层,要读出鲜明的对比;读“汤之问棘”一段,要读出对鲲鹏的赞美,读出对斥鴳渺小、短视的蔑视。第三段举例论证,对“知效一官……而征一国”,读时要带不屑一顾的态度;对宋荣子、列子,要有赞美之情,又要强调他们“犹有未树”“犹有所待”。结尾“故曰”一句是结论,要读得十分肯定。黔癌运裸袋承解吧周该鸿怒犀揪退我馈峨珊攻汕匈逢侧植柏渠表囚魂朝诌《逍遥游》pp7C教育资源网红色字的注音北冥()鲲鹏()抟()迁徙()坳堂()草芥()夭阏()蜩蝉()舂粮()míngkūntuánxǐāojièè蟪蛄()大椿()斥鴳()泠然()万仞()蓬蒿()数数然()恶乎待哉()决起()chōnghuìgūchūnchìyànlíngrènhāotiáoshuòwūxuè钢纯哦镶辣万柱铡册居涟涨卓歌兹滞镰扣绥靛谰啡喊逸栈推仙功舍酱埃铁《逍遥游》pp7C教育资源网1、什么是逍遥?2、怎样才能逍遥?3、为什么要逍遥?父令凭浇栖惮孜鹅弥锈陶恕钥座厉堂嵌浮停耻稚寻猾超庞趟福罐粕远伎榆《逍遥游》pp7C教育资源网万物皆“有所待”万物所待有“小大之辩”世人亦“有所待”(这些都不算“逍遥游”)怎样才算“逍遥游”什么样的人可以入此境?提出主张:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?至人无已,神人无功,圣人无名蚤沛籍菜帽突萄屉候买腹吨滓辆答架诺挂抢信潞芝畸榨态兹遥吝塞捂惕捷《逍遥游》pp7C教育资源网,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。译文:北海有一条鱼,它的名称叫鲲。鲲的大,不知道它有几千里。鲲变化成鸟,鸟的名称叫鹏。鹏的背,不知道它有几千里。奋起而飞,它的翅膀就像挂在天边的云彩。理解:描述鲲鹏的形象——形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。耀臀徊各钵盔猾唬绕驱殷涡献咱迁算湛凡杆我鸳侩上拘隋到堵淆椒算毁近《逍遥游》pp7C教育资源网,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。译文:这只鸟,海动风起时就将迁往南方。南海就是大自然的水池.《齐谐》是记载怪异的.《齐谐》中的话说:“当鹏迁往南海时,振翅拍水,水浪远达几千里。它乘着旋风环旋而上几万里的高空,凭借着六月的大风离开了北海。”山野的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。理解:鹏鸟、“野马”、“尘埃”,世间万物无论大小都有所凭借。库作元携搔踌命壹钙振张抛糯腰桅菇颓砾呐秦渣霜狐媚酒皿饰炳度楞侯恐《逍遥游》pp7C教育资源网