文档介绍：教学理念:授人以鱼,不如授人以渔第一章数的认识第一节数的认识本节知识点总结::像0,1,2,3,4,5,6······这样的数叫自然数。:像-3,-2,-1,0,1,2,3······这样的数叫整数。:4x5=20中,4和5是20的因数,20是4和5的倍数;45x2=90中,45和2是90的因数,90是45和2的倍数。,那个是哪个的因数:25x3=7514x6=8420x5=?14172577下面哪些是8的倍数?18245638写出100以内7的倍数。写出100以内9的倍数。第二节2和5的倍数特征本节知识点总结:2的倍数的特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数5的倍数的特征:个位上的数是0或5的数是5的倍数2和5的倍数特征:个位上是0的数是既5的倍数,、5的数,都能被5整除练****哪些数能被5整除?。(对的打“√”,错的打“×”)(1)一个自然数不是奇数就是偶数。()(2)偶数都比奇数大。()(3)个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。()(4)一个数是2的倍数,那它一定是偶数。()(5)奇数与奇数的和还是奇数。()(6)能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。():(1)个位上是()的数能被2整除,能被2整除的数叫做(),不能被2整除的数叫做()。个人收集整理勿做商业用途(2)20以内的所有奇数的和是()。三个连续奇数,中间一个是a,其它两个数分别是()和()。(4)3个连续的偶数的和是60,这三个数分别是()()()。用2、3、5、6这4个数字组成一个三位数,使它有约数2,这样的数有哪些?如果是5的倍数,这样的数又有哪些?个人收集整理勿做商业用途第三节3的倍数的特征本节知识点:3的倍数:它各个数位上的数字相加之和一定是3,6,9,12,15等等,是3的倍数。练****哪些是3的倍数?、5、1和2、4、6以及3、5、2这三组数字中任选一组数字,按一定的顺序组数,使组成的数不重复、不遗漏。个人收集整理勿做商业用途试算一下,组成的这些数是不是都是3的倍数?315、531、513、135、153都是3的倍数(3+5+1=9)(2)246、264、426、462、624、642都是3的倍数(2+4+6=12)(3)352、325、532、523、235、253都不是3的倍数(2+3+5=10),你想到了什么?,你能很快说出哪几道题的结果有余数吗?48÷357÷3342÷3567÷3802÷□里填上一个数字,使这个数是3的倍数7□20□□123□57□20□□123□5 7□20□□123□。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435369的倍数都是3的倍数。3的倍数一定是9的倍数吗?(0,5,6,,7)。(1)从(0,5,6,7)中选出三个数字,组成一个是3的倍数的三位数。你一共可以组成多少个这样的三位?个人收集整理勿做商业用途所选的三张卡片上的数相加的和应具有什么特征?用选的三张卡片能组成几个3的倍数?组成的数既是2的倍数又是5的倍数;组成的数既是2的倍数,又是3的倍数;组成的数既是3的倍数,又是5的倍数;(7)组成的数既是2的倍数,又是3的倍数,还是5的倍数。第四节奇数和偶数本节知识点: :像1,3,5,7,:像2,4,6,8,:0既不是奇数也不是偶数偶数+偶数=(偶数);奇数+偶数=(奇数);奇数+奇数=(偶数)练****7,9,11,12,14,16,25,34,37,52,80,101奇数:偶数:。10389+2004:_____11387+131:_____268+1024:_____46786+25787:_____6007+8997:_____个人收集整理勿做商业用途3一本数学书放在课桌上,翻动20次后,书的哪一面朝上?为什么?昨天老师也在这间教室里给其他班的同学上课,灯本来是亮着的,突然停电了,我按了一下电灯的开关,这个班有36名学生,如果每人也都按了一下开关,猜猜看,来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的?,从南岸驶向北岸,再从北岸驶回南岸,不断往返。小船上午摆渡了5次,下午摆渡了