文档介绍：品味智者智慧,领悟名师风采——读书心得体会夹江一小徐彬有人说:“读书,就是大师的对话,与智者的交流”;也有人说:“读书足以移情,足以长才”……。作为一线教师的我,虽然经过多年的教学生涯,但从名师的课堂以及优秀杂志中,我真切体会那些名师的崇高和伟大,深受启发。通过读书学****让我收获特别多,在此分享一些让我记忆犹新的智者智慧与名师风采的点点滴滴。全国数学名师张齐华曾说:“一个教师征服你的学生,靠的并不是你所谓的幽默和才华、也不是所谓的流光溢彩的语言。最重要的是:1、点点滴滴对学生的关爱;2、时时刻刻对学生的微笑;3、恰当时机对学生的奖励。”特别是对学生作业批改过程中,及时将学生作业情况与家长进行点对点的沟通与交流,更能促进学生家长对老师工作的理解与支持,对学生作业的辅导以及与教师的配合更加紧密而且有成效。从听到的为数不多的张老师的课中,感受到他的幽默、风趣与诙谐,更能体他数学课堂充满的文化气息和文化意韵,体会到张齐华老师涉及文学、历史、哲学、美学等知识的广泛,不难悟出他的成功秘诀:阅读能让人的眼界不断开阔,阅读能让人有与众不同的思想和见地,阅读能让智慧和灵动充盈整个课堂。比如:从所周知课堂上总有一些孩子因为种种原因不大爱举手发言,在教学六年级《负数》这一节课中,张齐华老师是这样处理的,边说边示范:一年级小朋友是这么举手的——左手放平,右手高出左手一点;二年级是这么举手的——右手更高一些;三年级是这么举手的——右手再高一些;四年级又高一些;五年级……张齐华老师说:看出规律了吗?那么,六年级的孩子该怎么举手呢?这时学生抖擞地把手高举过头。张老师趁热打铁说:六年级同学来,咱们得“玉树临风”像个男子汉!手高举是“玉树“,还得“临风”,手得像响尾蛇一样抖动起来。学生开心地高举手让它像张老师所说的“玉树临风”。这独创的“玉树临风”可让孩子们乐了,一下子课堂气氛轻松了,也活跃起来了,孩子们开始进入了状态。在《24时计时法》教学中,张齐华老师出示时钟模型,并拨出3点钟让学生辨认。问学生这个时间在干什么?学生纷纷答:写作业、弹钢琴、上课……估计他在预设时,学生可能会答深夜时刻在睡