文档介绍：我国研究型大学的发展定位与战略
                                          ---------基于华中科技大学的实践探索
作者:别教荣
信息来源:北京大学教育评论
(华中科技大学教育科学研,武汉430079)
摘要:创建高水平研究型大学已经成为我国部分大学的自觉行为。一部分大学为此开展了一场“静悄悄”的生态再造运动,形成了新的更有利的生态系统,包括边界延展、学科群落建立、运行机制创新、和请功能维护等。未来我国研究型大学发展应当着眼于索尚学术,陶铸英才;扎根社会,引领方向;辐封全国,融入世界的目标定位,采取更有效的发展战略,提高发展品质,提升学术和社会功能。
关键词:研究型大学;华中科技大学;发展定位;发展战略
作者简介:别教荣,男,华中科技大学教育科举研究院教授、副院长,博士。北京大学教育评论2009年
文章摘自:北京大学教育评论
    研究型大学是一种重要的大学类型,往往指居于高等教育体系塔尖的少数高水平大学。它们地位独特,在学术和社会等多方面发挥着重大作用。自20世纪90年代中期学术界从研究型大学逐步成为我国部分大学的自觉行为,一些大学更是明确提出了建设研究型大学的发展目标。十余年的实践表明,我国建设研究型大学不仅是必要的,而且是可能的。说它必要,是因为经过三十年改革开放,我国经济社会发展已经进人了一个建设创新型国家的新时期,走自主发展道路,实现经济社会又快又好的发展需要研究型大学提供人才、技术和文化的强大支撑;说它可能,是因为我国整体经济实力已经跃居世界前列,经济社会发展水平能够支持研究型大学的建设。为此,有关部门领导发出呼吁,与时俱进,适应需要,逐步在我研究型大学。t’]本文将以华中科技大学创建研究型大学的有关政策主张和办学实践为例,探讨我国研究型大学的发展之路。
一、我国研究型大学的生态再造
    大学是一种有机的社会组织,有其自身特殊的生态系统。就大学与其所生存的社会环境而言,二者之间不仅存在能量、物质、信息和人员等方面的互通流动关系,而且社会体制、制度、人际关系、社区氛围等对大学办学有着重要影响。在与社会环境的关系中,大学如果能够做到主体、主导、主动,即拥有主体地位,发挥主导作用,采取主动行为,就能顺应社会发展大势,合理应对社会需求,底得发展良机。就大学自身而言,内部生态系统的优良与否不但决定其自身的运行状况、功能价值,而且还将影响到大学与社会环境之间的关系,影响到大学的社会地位及其所发展的社会作用。 
    营造优良的生态系统是我国大学发展面临的重大课题。在传统的高等教育管理体制下,在与社会环境的互动中,大学不拥有主体地位,也发挥不了主导作用,只能按计划办学,发挥有限的社会促进功能;大学内部生态系统缺乏自组织和自适应能力,完全受制于社会环境的权力约束,难以为其自身价值的实现提供可靠的保障。改革开放以来,大学办学自主权逐步扩大,大学的社会法人地位在法律上得到了确认,大学生态系统在重构中得以改善,大学的社会功能不断增强,其自身价值逐步得到彰显。
    研究型大学有其自身的生态系统。为了创建研究型大学,我国一部分大学开展了一场“静悄悄”的生态再造运动。不论是在其与社会环境关系的调整上还是其内部结构、机制与功能的