文档介绍：西南大学
硕士学位论文
小学语文游戏化教学研究
姓名:杜娟
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:任一明
20090501
小学语文游戏化教学研究摘要教育学原理专业硕士研究生杜娟指导教师任一明教授关键词:到一条从现实到理论再到实践的路子,从而在提高小学语文课堂教学效率的同时,为小学生似性”。在此基础上,阐明本论文的游戏观,即,将游戏看成是游戏活动和游戏精神的结合。第五部分,应对策略。针对前一部分所述问题及其产生原因。从认识层面,实施原则和游戏游戏精神游戏化教学小学语文游戏化教学摘要小学语文游戏化教学,倡导以游戏的精神贯穿小学语文课堂,为学生创造一个自由轻松、愉快而高效的学习环境。它不仅是教学实践层面的一个重要问题,更蕴含了深刻的教育价值和理念。当今社会,全球化经济空前发展,信息多元化,传统与现代交汇杂糅,直面教育,人们似乎有着更加矛盾的心理:素质教育和应试教育该何去何从锥逃⊙Щ踔潦提前教育应不应该绾渭跚嵝⊙旱5摹安豢叭淌苤亍围绕这些问题,古代、现代、后现代的各种理论之间争鸣不休,难有定论。在此背景下,笔者有感于游戏精神与新课程改革、素质教育等所蕴含教育理念的契合,基于对教育本质属性的探究,从现实实践的角度考察了游戏在当今小学语文教学中的实际运用情况,以求能从鲜活实际的现实中发现问题,找卸掉少许“不堪忍受之重”。本研究共分五个部分:第一部分,前言。论述本研究的对象与目的,研究缘起与研究意义,研究现状与研究空间,以及研究思路、方法等。第二部分,小学语文游戏化教学的含义和实施的必要性。首先,小学语文游戏化教学的含义。从考察“游戏”的词义出发,结合历史上对游戏的不周理解,明确了游戏的“家族相接下来本文试图通过对游戏精神进行概括,归纳出小学语文游戏化教学的涵义,并阐述了实施小学语文游戏化教学的必要性。第三部分,以游戏为切入点,用小学语文游戏化教学的视角对当前小学语文游戏教学进行调查。论文从研究学校开展游戏的情况及小学生对此的态度等方面着手,了解游戏在小学语文教学中的运用现状,主要从教师、小学生和运用游戏教学的效果三方面进行考察。第四部分,实施小学语文游戏化教学存在的问题与原因分析。在上一章调查的基础上,结合访谈结果进行分析,从观念、操作和教学评价三个方面,阐述了实施小学语文游戏化教学存在的问题,并详细分析了其产生的原因。对相关部门、人员的建议三个方面提出了应对策略。
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学位敝慨~榔月签字吼瓿г日签婚“,孑歹一牌∥呻/独创性声明学位论文版权使用授权书放月钕C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽年本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至月止者砂作文期沦位字学签日:.●●.
一、导论研究对象和目的正如凯斯·どK固乖凇缎畔⑽谕邪睢分兴裕执缁崾且桓鲂畔⒌奈谕邦,生产信息、知识、言论的方式生生不息。面对充斥身边的各种繁杂信息杏的、无用的车闹J豆奂捌渌苌难肮凼谷嗣窍萑肓吮欢睦Ь常缘茫然甚至是手足失措。在此背景下,一种更加强调经验、强调主体探究和建构的接经验和主体探究方面必然高度一致。小学语文游戏化教学重视学生的直接经验,间存在的差距,找出其原因,并提出相应的应对策略,以期为小学语文游戏化教学在实践中的应用提供有益参考。学过程中运用游戏的小学语文教学。其中对游戏的运用包括两个方面,即对游戏活动堤的应用和对游戏精神的运用。也就是说,小学语文游戏化教学,是芯磕康效的问题,结合游戏在小学语文教学中的现实运用,对小学语文游戏化教学进行为小学语文教学低效现状的改善提供一点具体的启示和帮助,进而为新课程改革内涵的阐述,论证实施小学语文游戏化教学的必要性,以期能成为小学语文游戏新知识观应运而生。新的知识观必然衍生新的学习观和教学观,即它们在强调直强调学生主体性的发挥和对知识的主体建构,与新知识观存在诸多一致性,应当是适应新时代发展的一种教学方式。本论文拟对小学语文游戏化教学进行研究,针对现代教学实践与游戏化教学之芯慷韵论文的研究对象是我国小学语文游戏化教学。小学语文游戏化教学,即在教应用游戏活动进行教