文档介绍：四川省双流中学岗位设置实施方案为深化单位人事制度改革,现根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》(人社部发[2015]79号)及四川省人力资源和社会保障厅、四川省教育厅《关于加强中小学岗位设置和聘用管理工作的指导意见》(川人社发[2015]55号)等文件精神,结合区委编办下达的机构编制文件(2016〕116号)和本单位正在实施的人事制度改革方案,制定我校岗位设置和聘用方案如下。,按照岗位设置科学,运行管理规范,职务能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立适合我校各类人员特点的岗位管理制度,真正实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进教育事业的发展。、党管人才的原则;坚持精简效能的原则;坚持以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理的原则;坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则;坚持民主集中、动态调整、竞争择优、依法办事的原则。,包括管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员均应纳入相应岗位设置管理。:贯彻执行党和国家的教育方针、政策,承担普通高中教育任务。:::::实有人数488人。其中:管理人员1人(单位领导正职1人、副职1人,内设机构领导正职5人);专业技术人员总数479人(副高级240人,聘任214人;中级213人,聘任190人;初级75人,聘任75人);工勤技能人员9人(高级技师0个,技师0个,高级工6人,中级工1人,初级工2人,普通工0人)。按照推行聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数488人。:417个。、专技和工勤技能岗位三种类别。我校是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位,以专业技术岗位为主。。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。学校管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合工作和人才成长的规律和特点,适应发展教育事业与提高专业水平的需要。学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求,满足学校业务工作的实际需要。学校工勤技能岗位根据学校教学科研和日常运行等需要设置。学校可实现社会化服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。。现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五至十级职员。。专业技术高级岗位分为7个等级,正高级岗