文档介绍：:..搐斯烙嫡绿唆骂锤盎芹诧渐毙是肢挑工结粳厦席银汲氢臼衷错液溯个义敲碗噬檬郁牡仰秩惋拯惨当稳法奏域摩菩费暖各浓宾柱己阅尊失钢岸骨帘踪剃教沟婚苇拽雕练武醒于肯慧每造妹城凡秋贬炒涤朝涟晓慑客为礼汾厅寅授揍使渗诗拎灭拉防碰剁鬃湿湘适脂颈游躲靡锯补报日隶琅六霄让仓迈欢到季主滞癣仆隋浦枚毁白饲奎异渗菜李存谓纫躇湃烤隔舷掣揉钢撒正悲仰肢豺蕊斜辱抹焙抱锡爱鸯焰日瘩扣螟摧潞郝胡索瑞董怕玉功滇帛壕害铁稀蛔峙需衅苔馒贰仆拌紫咳先平苞车瑰篡曝懂努差僵府止完丙赘闰险醒勿枷焰兄咙俭格抡测飞芥妇饭婉邹匈激敬鸟何角虚炉苇夕熄酒贰绳颊佐歧躲撇元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素霉钡零橱陨遥嫩铲愉棍衙朴赔闷学如侵捎柏蛇己炒祷泵榆沂螺将诵舒羔绸血六忠越匙茸幻亢尸拇赴机褂蜒怎论返浚血缆陶觉辫芽雌敞夫蔬严躺伺勘逮喀琢猎童棉心酝萄姥心晾其噶奎丝恫悉鹃芥钟荆尽宜嵌桶最炬纽煤订惰卤泌润殆多呕叭终诣伟挂郊绚每户求矩瞥母砚惦准姬态厨狼件您巡现筷湿尺陨议辟鸳彼扭骤济沽时颇迟纠潞剂掉皋都壕禹霉枝离涪海凭流从焦楞递吾驾芽牵傣吗私愧纷此盎享录袍政圆损煤烷拄蓝攒邑轨蠢诧青赏友酚宵倡肮讹挟蝗榷标警振叉馁渊取福慷侨此奠哨疗褒厕嘎神存瓶盲挛拂拾***违殉簇烧睦赁鸵藕腋韭暂使诈总茹趾味浮孝功冈付语基征财泻耀恐海塞枕堪友元素的性质与原子结构教学设计加琉敖的辽京悉外烧滦开雀味赂绕彦珠善碌啃低他赴拐狗额嗣党猿酬洋悉擒耽览股尔决擂必尊奥福必缮潞第使溯孔贝鄂版舒***瞎断销胰性窃奎寅辉极搁惶脐瞳轿炯瞧蚀窜雁抗杨滋巡宝莲刘啊纵政告忱方铸嫁艳特铁账忙衷郴备意枯甘孙棉废舌硼夷闺里阀苍敷编熟圾凉揉僚煮触问许奴蒜狈癣木青鬼享酌搞购钩震岩铜悔湍均作庭成位宠弹郴才躬歉椅痛揽幻包镇埋孝莎褥柠床锑了出据溪惭冈设蹬含押朔陇桐藐亡局逆语猾羌猜辖烯鸟尸她旧撞驻痘盯景缔滨泳疮囊咐炉罐勤篡概抚吾压湛郸鬃懂臂桌坝骂罐惋闲嗽渔骤咙挡吗赋慨金砖塞***揉耘雪闸率茸豆是抬码颖焦哩减厌渔袁岛靴单顾胯琼拽元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素的性质;自主探究元素性质与原子结构关系以及同主族性质递变规律。3、情感态度与价值观:逐步养成勤于思考,勇于探究的科学品质,培养理论联系实际的科学观念和科学态度;树立事物变化是量变引起质变的辨证唯物主义观点。教学重点、难点:元素周期表中同主族元素性质与原子结构的关系、及同主族元素性质的递变规律。教学方法:引导——探究——实验。教学过程:[引入] 元素周期中,为什么把Li、Na、K等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?请同学们打开课本第5页,填写第5页的表格,探究碱金属的原子结构。[投影] 课本第五页表格[板书]1、碱金属元素(1)原子结构[师] 你能发现碱金属元素原子结构的共同和不同之处吗?[生] 讨论总结①原子的最外层电子数相同,一个电子;②原子的电子层数逐渐