文档介绍：培训体会司铺中心小学曹秋英这次我参加了县进修学校举办的班主任培训班。在这里我们领略到校长们的领导风范,欣赏到程丽芳等教师的人格魅力。他们的讲座与专家、名师比起来也毫不逊色。他们讲得那么精彩,那么丰富、真实,每一个生动的例子,每一次独特的见解,都是他们工作中日积月累的典型与总结。这些都可以成为我们今后教学中的借鉴。也非常感谢这次培训,让懒散而又不善于总结的我可以静下心来好好回味这11年来班主任的工作历程。一、成为学生的引路人  听了周群英老师的《做儿童阅读的点灯人》,我却想到了作为班主任的我不仅要教会学生如何阅读,更要教会学生怎样做人。在我们学校发生过这样的事,一位五年级的学生两个月之中从家里偷出近4000元钱,专门花费在自己与同伴的吃、穿、玩上,家长在一次取钱中才发现少了这一大笔钱,非常气愤,把儿子狠狠地教训了一顿;还有一位一年级的学生,放在书包里的零花钱被同桌和高年级的同学合伙把钱偷出来,并埋在教学楼的左侧;星期天孩子们有时又会去破坏农民的庄稼、、、、、这些事数不胜数。而作为班主任的我们,面对孩子们幼稚偷窃的行为,怎么不会引起我们的深思?我们又如何能不重视学生的品德教育?这样的孩子成绩再好又有什么用?班主任如果不正确引导他们,长大后他们可能就会成为社会的渣滓。因此班主任的工作重心应是指导学生选择正确的人生道路。对于老师宠爱的孩子违反了纪律,决不能敷衍了事,否则一次又一次,他们会无视尊长,肆无忌惮,变本加厉。只有严厉地批评,正确的教育方法,才能帮他们树立正确的人生观、世界观。记得上一届我班有个叫胡泽顺的学生,成绩虽然名列前茅,在班上却横行霸道,从不值日,同学们不敢招惹他。一次思品课上,我正讲得绘声绘色,同学们也听得聚精会神,只见他若无其事,一会儿做语文数学作业,一会儿又和同学们说悄悄话,我一连扫视了他几次,都没有反应,于是我走到他身边,准备把他的书拿上来。这时,他抢过书,把它塞进了书包,我气愤地叫他站在黑板前,也停止了上课,目光严肃地投向全班同学,语重心长地说:“在老师眼里,并不是以学****成绩来衡量你优秀与否,而是以品行来决定,学****成绩的好坏不会影响我对你的看法,只要你们谦虚文明、有礼貌、不骄不躁,你就是老师心目中引以为傲的好学生,才是社会的有用人才。如果大家都像胡泽顺一样,不把老师、同学放在眼里,那么让老师心痛的不是你们的成绩,而是你们的思想教育。”停了停,我发现讲台下的学生都若有所悟地看着我,讲台上的他也低下了头。我接着说:“老师平时只是关注你们的学****在一点一滴的小事上却忘记了教育,我也感到深深的自责,是我没有把你们教育好。同时,我们相信他一定会改好的,我们一起期待他的表现吧!”我走过去,抚摸着他的头说:“对吗?”他点了点头,含着泪花走下了讲台。从那以后,劳动变得积极了,碰到老师也能主动问好。从这位学生的身上,我们看到了班主任一句亲切的问候,一个鼓励的眼神、一句严厉的批评、一个不经意的动作等都可以改变着学生,指引着学生,让家长们和老师一起齐心协力做孩子们的引路人,让他们少走歪路,少在人生路上徘徊不前。二、老师一定要言而有信当我们检查学生作业时,总有学生说掉在家中,有时让他们回家取时,要么久久不见回来,要么绽红了脸,不肯移动脚步,再询问,就会低声告诉你没做。每次有学生犯了错误,总会说:“不是我,不是我”直到人证、物证在眼前,才低头不语。我们一次又一