文档介绍：填空题1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学****特点。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。3、各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。5、树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。8、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学****使用适当的、礼貌的语言交往。9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。11、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。13、社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动、学****初步的人际交往技能。14、在共同的生活和游戏中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学****自律和尊重他人。15、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。16、幼儿与***、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学****的重要途径。17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学****方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。18、幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。19、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。20、要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。21、向0-6岁儿童实施学前教育有两种重要形式,一种是在家庭中实施,另一种是由社会组织实施,由此分别称为学前家庭教育和学前社会教育。22、皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学****相互作用不断发展的过程。23、环境可分为两大类,即物质环境和精神环境。24、影响个体社会化的因素有:家庭、伙伴群体、社区、大众传播媒介、学校、工作单位、社会文化等。25、儿童观,是指人们对儿童的认识和看法。26、儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。27、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,属学校教育的预备阶段。28、人的活动包含三要素,即活动的主体、活动的对象、活动的过程。29、幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等。30、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。31、学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。32、个性是一个人经常表现出来的,带有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。33、3—6、7岁时人一生中词汇量增加最快的时期。34、记忆包括识记、保持、再认或再现(回忆)三个基本环节。35、心理是人脑对客观现实能动的反映。36、反应是指物质相互作用并留下痕迹的过程。37、日记法或传记法是一种长期的全面的观测方法。38、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、丰富和深刻化_、自我调节化。39、再造想象是根据一定的图形、图表、符号,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。40、危机期是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。41、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法、守恒法。42、同伴关系是儿童在早期生活中,除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会关系。43、新生儿最先形成的条件发射,都是在无条件反射的基础上建立起来的。44、条件发射是通过高级神经中枢实现的。45、遗传具有重要的作用,它是儿童心理发展的必要的物质前提。46、幼儿的思维特点是直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。47、儿童的攻击性行为有两种表现形式,一种是工具性侵犯,一种是敌意性侵犯。48、多通道知觉主要指视觉—听觉、视觉—触觉、视觉—动觉之间的联合。49、人对事物的认知是从感知开始的。50、思维是指人脑对客观现实间接地、概括的反应,是以词为中介,通过概念、判断、和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。51、健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。52、健