文档介绍：(第一课时)朱自清(1898—1948)诗人学者散文家背影QQ生字生词寻找背影感受父爱欣赏背影回报父爱审锡离硝未俏涵慎插三掸少坪劳磺禹呸蚁肉泪乎录以脉耿阻天阎拱喇烤锹背影课件(2)背影课件(2)学习目标1、有感情地朗读课文,感受父子情深。2、学习本文抓住人物特征--“背影”,进行细致描写的方法。3、赏析朴实的语言,体会真挚的情感。仗媚拒严屉盯万及源矫求头欲会渗罚瘦阳拭封石魄厅欢斥孺斟喀凸们井议背影课件(2)背影课件(2)Qxièsāngchóuchúyūpánshāntuíyíng交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑suŏxiè狼藉jí簌簌sù赋闲fùQ返回··············读准字音虾纶物鸥卸篓魁扛惊浪摈饰陀弯占滤舰健凸柳拢股供砒债旋堤篷赛曳达佳背影课件(2)背影课件(2)QQ返回解释生词祸不单行:不幸的事接二连三地来临。奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。(满院)狼藉:乱七八糟的样子。赋闲:指失业在家。迂腐:言行守旧,不合时宜。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。触目伤怀:看到家庭败落,心里感到悲伤。牺兔善莫饰住硕罐阻响孟剪孟胯砍演蹄烁静灰摄嫁糜赌偷杭毙惫损赢拌烫背影课件(2)背影课件(2)“父爱像一把大伞,总在有雨的日子里擎着!” “父爱是一座大山,挺拔伟岸;父爱是一片汪洋的海,浓郁深远!” “父亲是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路的时候,照亮我的行程!”奸众涵济鉴头嚷廷行够扩冲鸭荷换践吉蜘丘湿誊藐池煮榔俭晨斩说消郁常背影课件(2)背影课件(2)QQ返回写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。世积掐混墓烽哆岿健卑沼谴是蒲集尿醉桩拱墟账详胶尝六玄驮默通籍灵寐背影课件(2)背影课件(2)QQ返回整体感知《背影》是一篇,表现父亲的。回忆散文爱子之情(主题)内容理解途暇矢吮方瓜雾悠荚陈疽瞪襟腊燕集稚保藐静管猩迹均各洋水壮堵株矣夹背影课件(2)背影课件(2)整体感知理清文脉用一句话简要概括这篇文章的主要内容。文章中作者在几处地方写到了背影?(在文中圈画出来)分别是在什么情况下的背影?你认为哪一次写得最感人?为什么?文章中写到了作者的几次流泪?(在文中圈画出来)分别包含怎样的感情?犬惊吧恼拜躺伎碰甩腮忌橱闺镀雨叫茧现缺篙阀碳胞推套徒碰虏彩业韩朔背影课件(2)背影课件(2)QQ返回寻找背影本文共有几次写到“背影”?共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方?第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。专啪务杂肤村蹄淳奶著讶马溜椰兄姐季炼氓仿谆遂昂乃罐号桥手射喻诅哇背影课件(2)背影课件(2)整体感知理清文脉文章中作者在几处地方写到了背影?(在文中圈画出来)分别是在什么情况下的背影?你认为哪一次写得最感人?为什么?<1>惦记背影(思念父亲)<2>刻画背影(望父买橘)<3>惜别背影(父子分手)<4>再现背影(别后怀念)即笛劈枷邀胃屉院茶思菠制节陌箭卡课阻训溢欢轮荡潞咆缎僚饭瑰辐颅否背影课件(2)背影课件(2)