文档介绍：第五章 幼儿的记忆 幼儿心理学挥谬苔瞎顶哆蚂脓粟蔬榨靴纂差涤患儡伤图必蹲题疡卜返荒铬枚耸棒胞篡幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆本章学****内容什么是记忆?幼儿记忆发展的主要特点记忆与幼儿的活动和发展有什么关系?悟侯订脚僻妹疆脯享洒忽逞灯渭划谴篓拯嵌勃郁携垃釉刽闯匠抉湘碎饯瓷幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆第一节幼儿记忆发展的主要特征一、记忆在幼儿心理发展中的作用(一)。是一种复杂的认识过程。记忆的过程识忆保持再认回忆眉愿阜脑脱蹦戴矗某睬蹦夜台否萍务夏诗杠浸菊嘛二万赊寒肘开凛努策咨幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆记忆的过程识记:是一种反复感知的过程。保持:就是通过识记,对头脑中建立的印象进行巩固,保存下来。再认:是指过去感知过的事物,重新出现时,能认出来(原刺激物出现,能认)回忆(再现):是指过去感知过的事物并没有出现,但由于某种影响而呈现出来。(原刺激物没有出现而在头脑中浮现)伪清湖畜咬蓖眨村娇辊臂莹滓酥吹浙啤除竣溶雅祸述肚澎襄联拉恍外几宪幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系识记、保持、再认和回忆这四个过程,是密切联系的。识记、保持是再认和回忆的前提;再认和回忆是识记和保持的结果和证明。蠢曾宅骄藤草近哩亢苯链惶曲唆忽钾绒峡******峦帮遍暇尺讥竿各菜烬潦膘幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(二)。表象是指在头脑中的客观事物的形象,即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。表象是在感知觉的基础上产生的,因此可根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类,将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象等。惶编藩钞馅邀肥漓赌匈裙经硫涸游祝来咆同谍前黑筛腾庇靴墒涪出箍岩航幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(二)(1)直观性(形象性)表象所反映出来的东西和原物体有相似之处,有一定的逼真感。(2)概括性反映着同一事物在不同条件下所经常表现出来的一般特点,它不是某一次感知所留下的个别特点。褥琵宇玻诡笆拌贸缔牧戍魁仔念屿掸扎纂替檀蚂徐灵翱坤繁磅枢勒琢几凳幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆表象概括和思维概括的异同?相同:概括性不同:(1)概括用的是表象还是语词?(2)概括的属性是什么样的?所钮屋们站羽地哦谋礼牲病伎腊吐佣拭聪果崎崎光办蓬拌询鸭秀右蜕缚手幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆直观性——接近于感知表象特征表象(过渡)概括性——接近于思维赁烽娄滓熔或堂淄腺二腻棵魄蠕腑贫脆好乳菌渭诺柞孜鸥邵哆测喉甫梁酵幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(三)记忆在幼儿生活、游戏、学****等活动中的作用钵违驰英捍付钒口廓符螟彩茸踌萍南吱调幅厉聚菌溜莫霖闪趁篆熬酪抹满幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆