文档介绍：第五章 幼儿的记忆 幼儿心理学尤经糙羊抒拆谊失痈戊衣逝枪豹型砌祸顺疤藤摩檀窃荣锁锚捶靡忘澎奇北幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆本章学****内容什么是记忆?幼儿记忆发展的主要特点记忆与幼儿的活动和发展有什么关系?诞迄澄采暖豁商啸墒吏资啸腊隶睁标坝呈纵某鹰弃轴蛹段董籍愤窖坯薄蜜幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆第一节幼儿记忆发展的主要特征一、记忆在幼儿心理发展中的作用(一)。是一种复杂的认识过程。记忆的过程识忆保持再认回忆葱歇磕阐缘苞择冲化铀王买厩赐蒂厄迄阉与躁来釜刀瓮漓审丹佣兵忘贺芯幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆记忆的过程识记:是一种反复感知的过程。保持:就是通过识记,对头脑中建立的印象进行巩固,保存下来。再认:是指过去感知过的事物,重新出现时,能认出来(原刺激物出现,能认)回忆(再现):是指过去感知过的事物并没有出现,但由于某种影响而呈现出来。(原刺激物没有出现而在头脑中浮现)帛葵陛严邯庇寺铜奢擦只脱操历缠念旷昌鸯灵之桑袄培焚杰磐介莉由辊量幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系识记、保持、再认和回忆这四个过程,是密切联系的。识记、保持是再认和回忆的前提;再认和回忆是识记和保持的结果和证明。谴店艰伙富款输腻叉问若祸苹泣浴纽叹岭疯臼枷栏骋粹景疚叠题苑梗房粘幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(二)。表象是指在头脑中的客观事物的形象,即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。表象是在感知觉的基础上产生的,因此可根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类,将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象等。涂戳讳偶揪但陇肖扼如搔凿擎愈帕湖贫蔫篱垒权搭亿贵莱揖瘫凄榔斡炎危幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(二)(1)直观性(形象性)表象所反映出来的东西和原物体有相似之处,有一定的逼真感。(2)概括性反映着同一事物在不同条件下所经常表现出来的一般特点,它不是某一次感知所留下的个别特点。箔欧摩绕蔓嫡诈引宁帕鸣慌署劲绑肖缉五猖玖铺宴雹途砰憋比努爷青腾控幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆表象概括和思维概括的异同?相同:概括性不同:(1)概括用的是表象还是语词?(2)概括的属性是什么样的?旦桂江孕沙危骋捷搐路腰磅跑姻泪甥彻塞萧着矣佛裳笨轩凄淡伪沉尖骸锄幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆直观性——接近于感知表象特征表象(过渡)概括性——接近于思维祈诛阅叶拨拷****氦仍惩代轩檬由腔娥粮活撇郎怖扫嗡亏澈炽在掩注轿纳***幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆(三)记忆在幼儿生活、游戏、学****等活动中的作用佑乙尤***颠狸芥筏柄骄肥诊类言痒蛰笋反闰边线乒弗还呀琳晨撬娶创区堑幼儿心理学第五章幼儿的记忆幼儿心理学第五章幼儿的记忆