文档介绍：教育家乌申斯基曾说过:“良好的****惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”此言道出了良好的品德行为****惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见品德行为****惯养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。面对现状,学校要不断提高品德行为****惯养成教育的质量,仅靠单纯的制度是远远不够的,关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到品德行为****惯养成教育的重要性。因此只有加强品德行为****惯养成教育,注重培养学生良好的品德行为****惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。随着改革开放的不断深入,我国经济社会发展和城市化进程不断加快,农村留守孩子的数量日益增多。留守在家里的孩子们,怎样使他们在远离父母的环境中健康地成长呢?怎样使他们克服不良的品德行为****惯,养成良好的品德行为****惯呢?小学教育是品德行为****惯教育的关键时期,就多年的教育教学实践,我认为关爱留守儿童,注重品行培养应从以下几个方面入手: 一、建立健全留守儿童成长档案,关注身心发展学校要建立留守儿童档案,教师认真填写留守儿童的成长档案,要做到翔实准确、反馈及时,使每一名留守儿童都在学校的掌握之中,使每一名留守儿童都能得到老师的关爱,老师要经常找留守儿童进行谈心,关心他们的身心健康成长、行为****惯、学****状况等。当他们取得成绩,要有人为他们祝贺;当他们遇到烦恼时,要有人帮他们解决。老师要不断对他们的人生观和世界观进行指导,使他们健康成长,快乐学****二、了解情况,建立友谊留守儿童大部分由祖父、祖母或亲戚照顾,缺少父爱、母爱,性格怪癖,爱惹事生非,纪律涣散,学****不够积极;老师布置的作业,不能及时完成,成绩下降,还影响别的学生。首先与家长建立亲密和谐的人际关系。通过家访和家长会,与这些孩子留守家乡的爷爷、奶奶、外公、外婆很好的沟通,对他们的家庭状况有了大体了解。在同这些老人的交谈中,我详细地告诉他们孩子在校的情况,并诚恳地要求他们提高监管孩子的能力和责任心,配合学校与老师一起管好孩子。这样,我成了老人和孩子们的知心朋友,留守孩子的心里也不再孤单。其次是走进孩子的内心世界。我发给学生每人一本记事本,要求他们学会把当天老师布置的各种作业,任务记在本子上。回家后一一对照完成,养成良好的自理能力。每周利用一节课的时间,统一组织“留守学生”分批给家长打电话,汇报自己的学****生活和思想,了解父母在外工作、劳动、身体等情况,接受家长的教育与要求。同时,我要求孩子们坚持每天写日记,把一天最值得写的事记叙下来,并谈自己的感受。无论工作有多忙,我每天都要查阅日记,了解孩子们的心灵世界。在日记中积极的一面我给予鼓励,消极困惑的给予疏导,培养他们健康向上的心态。三、创造温暖集体的氛围,多关爱留守儿童马卡连柯在谈到集体的教育作用时曾说过:“……教育了集体,团结了集体,加强了集体建设以后,集体自身就成为了很大的教育力量。”是的,学生的活动和交流主要是在班集体中进行的,班集体对学生思想品德、行为****惯和学********惯的形成和发展有着特殊的重要作用。要把班级建设成学生健康成长的重要园地,必须营造好班集体的教育氛围,尽力培养学生对集体的深厚感情,利用班集体的约束力和集体舆论评价对学生的品行产生巨大的影响力。所以关心留守儿童的成长,要多制造让留守儿童参与的集体活动,要多创造让留守儿童感受集体温暖的班级活动,要给留守儿