文档介绍：2007届全日制本科生毕业论文(设计)题目:反例在中学数学中的作用学院(系)数学与计算机科学学院专业年级数学与应用数学2003级学生姓名赵小兰学号20030531477指导教师胡春燕职称讲师2007年5月10日重庆师范大学全日制本科生毕业论文(设计)成绩评定表数学与计算机科学学院院系数学与应用数学专业2003级学生姓名赵小兰性别女学号20030531477题目反例在中学数学中的作用完成期限2007年1月17日~(千字);设计、计算说明书(千字);图纸(张);其它(含附件):无指导教师评阅意见指导教师审阅成绩(百分制): 指导教师(签字): 年月日评阅教师审阅意见评阅教师审阅成绩(百分制): 评阅教师(签字): 年月日答辩小组意见答辩成绩(百分制): 答辩小组组长(签字): 年月日学生总成绩成绩计算方法(比例)指导教师评分40%;评阅教师评分30%;答辩成绩30%学生实得成绩(折合分)指导教师评分;评阅教师评分;答辩成绩;总评毕业论文(设计)总评成绩(等级):院(系)分管领导(签字):院(系)(签章)年月日备注重庆师范大学毕业论文(设计)成绩评定表(续)重庆师范大学全日制本科生毕业论文(设计):本研究通过实际案例从反例在概念教学中的作用,反例在证明中的作用,反例在解答题中的作用,反例在应用公式、定理中的作用这几个方面,归纳总结出:反例可以深化学生对知识的理解,反例可以诱发学生的创造力,培养学生思维的缜密性,学生在反例的应用中,可以提高解题速度;同样也反应出反例对中学数学老师的教学有一定的参考价值,可以提高教学质量。:1、反例在概念教学中的作用;2、反例在证明中的作用;3、反例在解答题中的作用;4、反例在应用定理、:研究方法:文献研究法;教育经验总结法;比较法;图示法研究进度:—:初步选定方向,查阅资料,选定论文题目。—:确定题目,准备开题报告。—:开题,拟定初步提纲。—:收集整理资料,完成初稿的撰写。—:打印出初稿交指导老师审阅,修改。—:进一步修正初稿,查阅资料,完成第二稿的撰写。—:交论文第二稿,指导老师审查、修改,再次修改稿子,按格式排版,交指导老师。—:再次修改后,交指导老师审查验收后,装订交定稿。:指导教师(签名)::学院(盖章)年月日说明:开题报告应在教师指导下由学生独立撰写。在毕业论文(设计)开始二周内完成,交指导教师审阅通过后方可填写计划书,并接受学校和学院检查。文档来自于网络搜索重庆师范大学全日制本科生毕业论文(设计)计划书论文选题反例在中学数学中的作用论文准备阶段查阅资料《数学通讯》《成都航空职业技术学院学报》《山东教育》《数学通报》《中学数学教学》《数理化解题研究》《中学数学》《北京教育学院学报》《数学教学通讯》《南宁师范高等专科学校学报》拟定写作提纲一背景二反例在中学数学中的作用及实例分析1、反例在概念教学中的作用2、反例在证明中的作用3、反例在解答题中的作用4、反例在应用定理、—:选定论文题目。—:确定题目,准备开题报告。—:开题,拟定提纲。—:完成初稿的撰写。—:交初稿。—:进一步修正初稿,完成第二稿的撰写。—:交论文第二稿,指导老师审查、修改,再次修改稿子,按格式排版,交指导老师。—:再次修改,装订交定稿。指导老师审阅意见指导教师签名:重庆师范大学全日制本科生毕业论文(设计)教师指导记录学生姓名赵小兰性别女学号20030531477题目反例在中学数学中的作用1月9日指导老师见面,要求我们选定论文题目,并提出论文安排1月25日指导老师就我的选题提出具体要求,并给予指导,提出要区分反例与反证法2月1日确定论文题目并指导论文写作程序及步骤2月27日在指导老师指导下写开题报告。指导老师就开题报告和计划书作出建议和修改3月27日指导老师就论文提纲和论文格式作详细说明及要求4月6日指导老师指导要查阅的重要资料4月17日指导老师就论文具体内容指导初稿,如例子过多,图示未明确标出,摘要不明确4月20日指导老师收第二稿审查4月30日指导老师就第二稿作一些补充说明和细微修改5月9日指导老师审查定稿并指导论文装订指导教师签名:重庆师范大