文档介绍：设计教师:马莉佳教学内容:新课标人教版二年级语文下册第五单元第18课《雷雨》。教材分析:《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级语文下册第18课,这篇课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙鸣,是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。教学目标:1、知识目标:会认读生字,及由生字组成的词句。2、能力目标:有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3、情感目标:有留心观察天气的兴趣。教学重点:学****生字,朗读课文。(2)图文结合,弄清雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象及雷雨的特征。教学难点:体会本文的写作顺序及朗读感悟。教学准备:多媒体课件、生字卡片。教学时数:一课时教学流程:活动一:谈话导入。1、同学们,你们都见过下雨吧!现在请你们看大屏幕,这是一场怎样的雨。(课件出示雷雨的全过程)2、思考:你们都看到了什么?听到了什么?3、引出课题。今天我们就一起来学****描写这场大雨的课文18课《雷雨》。(板书课题)活动二:初读课文,识记生字。1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。2、出示生字,认读生字。(1)带拼音认读生字。(自由读、指名读)(2)去掉拼音读。(指名读)3、在课文中画出带有生字的词语和句子,并读一读。活动三:读课文,读中感悟。1、读课文,思考:哪几个自然段写雷雨前,哪几个自然段写雷雨中,哪几个自然段写雷雨后?2、学****课文1~3自然段。(1)(看雷雨前的课件),根据你所看到的和听到的景象,用一两句话来说说。(2)看书上是怎样写的,边读边找出描写自然现象和景物的词。(3)读一读自己喜欢的句子。(4)指导朗读。3、学****课文4~6自然段。(1)(看雷雨中的课件),思考:雷雨中的雨有什么变化?(2)要求学生说出雨中雨的变化。(相应板书)(3)一开始雨是怎样下的?(指导朗读:哗,哗,哗,雨下起来了)(4)雨由大变更大,课文中用了个什么词?(越下越大)(5)雨由大变小,课文中又用了一个什么词?(渐渐)(6)用“越……越……”、“渐渐”说句话。(7)齐读4~6自然段,读出雷雨中雨的变化。4、学****课文7~8自然段。(1)雨停了,周围的景物有什么变化?(出示雷雨后的课件)让学生看图说说雨后的变化。(2)齐读7~8自然段,边读边找找雨后的变化。(3)汇报:雨后发生的变化。(相应板书)(4)指导朗读。活动四:回归整体,巩固练****1、有感情地朗读全文。2、完成练****活动五:总结全文1、学了这篇课文,你有什么收获?你学到了什么?2、师总结。板书设计:18、雷雨前(1~3):乌云大风闪电雷声雷雨中(4~6):下雨雨大雨小后(7~8):天亮了太阳出来了彩虹匹矢氧连埋卖珊衣脂箱运