文档介绍：音乐业务学****心得 10月27日—10月30日我有幸参加了“江苏省第六届中小学音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动时间安排较紧,但是我却没有一丝倦意。因为我是带着学****的精神去参加的,每一节课都给我带来颇多感触。这次共听了十三节课,通过这十三节课,我对音乐课有了更深层次的理解,对一名音乐教师如何更好地去上一堂课有了更明确的认识。音乐课不能仅仅停留在唱唱歌,而更注重的是对学生进行美育的教育。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰富的情感。我们在教学中,要强调音乐的情感体验,以音乐审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必须到位,把音乐的美感夸张化,让学生能够深刻体验,在教学手段上要有创新,不要单一,丰富课堂内容。一、结合学生兴趣,创新导入手段。每节课,老师们在导入上都有新意,十三位老师,每一位都有自己鲜明的特点。给我留下较深印象的是常州外国语学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中,她通过与学生做音乐游戏导入,用多媒体播放了三段音乐,请学生说音乐特点、猜歌名。这三段音乐很有特点,如《野蜂飞舞》这一音乐中,学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的情景,因为音乐是在模仿野蜂飞舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音,然后再导入新课,欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然,学生也能更好、更形象地曲欣赏,调动了学生的学****音乐的积极性。还有一位老师,她选的是rap风格的歌曲,在导入上是从学生最感兴趣的流行元素入手,播放了一首周杰伦的《双截棍》,再讨论“说”与一般念白的区别,从而引入节奏练****指导学生拍打节奏,在解决问题的过程中导入新课。因此可以说在每一节的导入上,都必须要结合学生的兴趣,以此来吸引学生的注意力。在语言上也要精心组织,富有感染力,这样才能充分调动学生。二、创设教学情景,紧抓歌曲教唱。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参加的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声。教唱歌曲要注意形式,要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,培养群体意识及协调、合作能力。盐城市初级中学的曾轶老师,在教唱《中国进行曲》这首歌曲时,在曲中适当的地方加如了一个简单的节奏,并让一位学生用小军鼓打击,非常到位,不仅完成了歌唱教学,而且不拘于单一的形式,营造了更轻松的课堂气氛。有的音乐课,老师要求学生用“嘴”去模仿架子鼓的声音来完成节奏训练,都很有新意。这些对我的今后的教学都有很大的帮助,在今后的教学中也要做到根据不同的内容选择合适的方法,抓住歌曲教唱这一中心环节,真正使学生受教育。三、充分运用课件,丰富教学内容。上课的教师都精心准备了内容丰富详实的多媒体课件。教学活动是一种复杂的信息交流活动,通过多媒体辅助,可以优化提高教学效果,放弃落后的教学方法,突破创新,扩大补充知识容量。根据音乐学科自身的特点及内容,课件要充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见,化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学****兴趣。使学生了解到音乐教学不仅可以从听觉上感受,也可以在强烈的视觉配合下,直观地理解音乐作品的情绪。这就要求我们教师有在课前做好、做足准备工作的意识,同时也要求我们有埋头苦干、不畏艰难的勇气,