文档介绍：阅读要有自己的见解一、教材分析:《阅读要有自己的见解》是人教版第十册第二单元的一则读写例话。主要讲了阅读要有自己的见解和如何做到有自己的见解。通过这则例话的学习,学生要懂得,为了使阅读有一定的收获,就必须在阅读中认真领会文章内容、积极思考,有自己的见解和感受。二、学习目的:通过这则例话的学习,学生要懂得,为了使阅读有一定的收获,就必须在阅读中认真领会文章内容、积极思考,有自己的见解和感受。三、学习要求:1、引导学生知道阅读应有自己的见解。2、指导学生联系上下文及生活实际,以做到阅读有自己的见解。四、重难点、关键:指导学生联系上下文及生活实际,以做到阅读有自己的见解。五、学习方法:主要以讲故事、学生自学、小组合作交流讨论等方法。六、教学理念:1、以一节朴实的课启发所有人和我共同思考;2、以学生爱听的故事切入主题和结束,让学生在快乐中学习;3、以“学生发展为本”让学生真正做学习的主人,学会做一个善于思考,有见解的人。七、学习课时:1课时八、教学设计:(一)谈话导入,故事激趣,进入主题1、自我介绍。2、讲故事《列队毛毛虫》从而引出主题;3、板书课题《阅读要有自己的见解》(二)学生自学,理解内容,领悟方法;1、学生自学,理解什么是阅读要有自己的见解;2、阅读要有自己的见解应该怎样做?(联系上下文、联系生活实际、独立思考,有了见解还要和同学们共同交流会有更大收获。)(三)以《乌塔》为例,加深理解;1、读课文思考:你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的,说说你的理由和见解;2、学生带问题思考,小组合作学习,教师适时点拨;3、师生共同用词语来归纳乌塔是个怎样的孩子;(四)激励启发,激趣延伸,生活要有自己的见解;1、奖励故事——《两元钱购买的汽车》2、全体师生发表意见;3、小结,换一个角度思考,就能得到快乐,祝福大家永远快乐!九、板书设计:阅读要有自己的见解 联系上下文 思考,而不是盲从 联系生活实际 独立思考 有了见解共同分享,收获更大